TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints82082
UR  - http://digilib.unila.ac.id/82082/
A1  - 	Fitrya , Dwi Rahmadhani	
Y1  - 2024/08/08/
N2  - Masalah dalam penelitian ini ialah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta
didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 1 Jatimulyo yang diduga disebabkan
oleh pembelajaran masih berpusat pada pendidik, dan model pembelajaran yang
digunakan kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
dan perbedaan penggunaan model pembelajaran talking stick terhadap kemampuan
berpikir kritis IPAS peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah quasi experiment dengan desain penelitian non equivalent control
grupdesign. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 76 orang peserta didik dengan
sampel 49 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah tenik non
probability sampling dengan jenis teknik sampling purposive. Teknik pengambilan
data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunaka uji
regresi sederhana dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat
pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap kemampuan berpikir kritis dan
terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis IPAS antara kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran talking
stick memiliki kemampuan berpikir kritis lebih tinggi dibanding kelas kontrol
sehingga model pembelajaran talking stick dapat digunakan sebagai alternatif
model pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Kata Kunci : berpikir kritis, IPAS, talking stick.
The problem in this study was the lack of critical thinking ability of the fourth
grande IPAS class SDN 1 Jatimulyo's student. It is caused by learning is still
centered on educators and the model of learning used is less varied. This study aims
to identify the impact and difference in using a talking stick learning model on the
IPAS student's critical ability. The method used in this study is an experiment with
the design of the non-invasive design group. The population in this study is 76
students students with 49 samples. Sample retrieval techniques used is a
nonsampling sampling techniques, a purposive sampling technique. Data retrieval
techniques are through tests, observation, and documentation. The data was
analyzed using simple regression tests and T test. The results of the study suggest
that a talking stick learning model has an impact on critical thinking ability and that
there is a critical thinking ability difference between experimental classes and
control classes. The experimental class that uses talking stick learning models has
higher critical thinking ability than the control class, so the talking stick learning
model can be used as an alternate learning model to improve the critical thinking
ability of students.
Keyword : critical thinking, IPAS, talking stick
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA
PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
AV  - restricted
ER  -