%A Hasanah	  Rizkia Umi 
%T PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI LAMPUNG PADA REPELITA IV

TAHUN 1984-1989
%X Apabila dilihat dari pelaksanaan Pelita III tahun 1979-1984, dapat diketahui bahwa
Daerah Lampung memiliki permasalahan dalam bidang pendidikan, diantaranya
yaitu kurangnya gedung atau ruang belajar sebagai prasarana kegiatan
pembelajaran, serta adanya permasalahan pada penyebaran guru yang tidak merata.
Oleh karena itu, pada Repelita IV tahun 1984-1989 pemerintah Provinsi Lampung
berusaha agar permasalahan yang ada pada masa sebelumnya dapat diatasi,
sehingga pendidikan di Lampung dapat mengalami peningkatan. Adapun rumusan
masalah dalam penelitian ini yaitu, bagaimanakah perkembangan pendidikan di
Lampung pada Repelita IV tahun 1984-1989. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui perkembangan pendidikan di Lampung pada Repelita IV tahun
1984-1989. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis
dengan empat tahap penelitian diantaranya yaitu, heuristik, kritik, interpretasi, dan
historiografi. Teknik pengumpulan data yaitu teknik studi pustaka dan teknik
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data
historis. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa perkembangan pendidikan di
Lampung pada Repelita IV tahun 1984-1989 yang meliputi perkembangan formal
dan non formal yaitu, pada pendidikan formal yang terdiri dari SD, SMTP, SMTA,
dan Perguruan Tinggi mengalami peningkatan yang sangat baik atau mengalami
perkembangan yang linier. Adapun perkembangan pendidikan non formal yang
terdiri dari kegiatan pemberantasan buta huruf, program kelompok belajar bidang
pendidikan kemasyarakatan, serta kursus-kursus yang diselenggarakan
masyarakat/swasta mengalami perkembangan yang tidak linier.
Kata kunci: Perkembangan Pendidikan, Lampung, Repelita IV

When viewed from the implementation of Pelita III in 1979-1984, it can be seen
that the Lampung Region has problems in the field of education, including the lack
of buildings or study rooms as infrastructure for learning activities, as well as
problems with the uneven distribution of teachers. Therefore, in Repelita IV 1984-
1989 the Lampung Provincial government tried to overcome the problems that
existed in the previous period, so that education in Lampung could improve. The
formulation of the problem in this study is, how was the development of education
in Lampung in Repelita IV in 1984-1989. The purpose of this study is to determine
the development of education in Lampung in Repelita IV in 1984-1989. The method
used in this research is the historical method with four stages of research including
heuristics, criticism, interpretation, and historiography. Data collection techniques
are literature study techniques and documentation techniques. The data analysis
technique used is historical data analysis technique. The results of this study
indicate that the development of education in Lampung in Repelita IV in 1984-1989
which includes formal and non-formal developments, namely, in formal education
consisting of elementary schools, junior high schools, senior high schools, and
universities experienced a very good increase or experienced linear development.
The development of non-formal education consisting of illiteracy eradication
activities, learning group programs in the field of community education, as well as
courses organized by the community/private sector experienced a non-linear
development.
Keywords: Education Development, Lampung, Repelita IV
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints82323