%0 Thesis
%9 Masters
%A DIAN PRATIWI , MAYA SANDI
%B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2024
%F eprints:82397
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%P 2147483647
%T PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS  PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIKZ
%U http://digilib.unila.ac.id/82397/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik  berbasis pendekatan saintifik yang valid, praktis, dan efektif ditinjau dari  kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini adalahResearch and  Development (R&D) dengan menggunakan design pengembanganADDI-E.  Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya wawancara, angket, dan  tes. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP IT Insan Robbani  yang terdiri dari 23 peserta didik. Data dalam penelitian ini berupa data validitas,  kepraktisan, dan efektivitas LKPD berbasis pendekatan saintifik yang dianalisis  secara deskriptif dengan melihat aspek yang dinilai. Hasil analisis kevalidan dan  kepraktisan LKPD berbasis pendekatan saintifik berada pada kategori valid dan  praktis. Hasil uji efektifitas LKPD berbasis pendekatan saintifik efektif untuk  meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, dapat  disimpulkanbahwa LKPD berbasis pendekatan saintifikyang dikembangkan valid,  praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.  Kata kunci: LKPD, pendekatan saintifik, kemampuan berpikir kritis    The aim of this research is to produce student worksheets based on a scientific  approach that are valid, practical and effective in terms of students' critical  thinking abilities. This type of research is Research and Development (R&D)  using the ADDI-E development design. Data collection techniques used include  interviews, questionnaires and tests. The subjects of this research were students in  class VIII SMP IT Insan Robbani, consisting of 23 students. The data in this  research in the form of data on the validity, practicality and effectiveness of  LKPD based on a scientific approach were analyzed descriptively by looking at  the aspects being assessed. The results of the scientific approach-based LKPD  validation are in the valid category. The practicality test results are in the practical  category. The results of the formulation of developing LKPD based on a scientific  approach that can maximize students' critical thinking abilities show that LKPD  based on a scientific approach is effective in improving students' critical thinking  abilities. The research results show that the developed scientific approach-based  LKPD is valid, practical and effective for improving students' critical thinking  skills.  Keywords: LKPD, scientific approach, critical thinking skills