%0 Generic
%A Dila , Nabila Sari
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:82409
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING  BERBANTUAN ALAT PERAGA DITINJAU DARI PEMAHAMAN    KONSEP MATEMATIS SISWA    (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Genap    Tahun Pelajaran 2023/2024)
%U http://digilib.unila.ac.id/82409/
%X Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan  model problem based learning berbantuan alat peraga ditinjau dari pemahaman konsep  matematis siswa. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 20  Bandarlampung tahun pelajaran 2023/2024 yang terdistribusi ke dalam 10 kelas.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen yang  terdiri dari 29 siswa dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa  yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang  digunakan adalah tes, sedangkan instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman  konsep yang terdiri dari 3 soal uraian. Desain yang digunakan dalam penelitian ini  adalah pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil uji non-parametrik  diperoleh bahwa pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran  problem based learning berbantuan alat peraga lebih tinggi daripada pemahaman  konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dan berdasarkan  hasil uji proporsi diperoleh bahwa siswa dengan kemampuan pemahaman konsep  matematis yang mengikuti pembelajaran problem based learning berbantuan alat  peraga terkategori baik. Dengan demikian, model pembelajaran problem based  learning berbantuan alat peraga efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis  siswa.  Kata kunci: efektivitas, pemahaman konsep matematis, problem based learning