creators_name: 	Maura , Fadia Dita Putri	
creators_id: 1813022056
type: other
datestamp: 2025-02-07 01:28:08
lastmod: 2025-02-07 01:28:08
metadata_visibility: show
title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
MELALUI BLENDED LEARNING TERHADAP LITERASI SAINS
DAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMA
ispublished: pub
subjects: 370
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini memaparkan pengaruh model PBL melalui blended learning terhadap
literasi sains dan kemampuan problem solving siswa. Penelitian ini dilaksanakan di
SMA Negeri 16 Bandarlampung. Pada penelitian ini diterapkan quasi experimental
dengan bentuk matching-only pretest-posttest control group design dengan sampel
penelitian kelas X IPA 3 sebagai kelompok kontrol dan kelas X IPA 6 sebagai
kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik
tes dengan instrumen tes literasi sains berupa 10 soal pilihan ganda, dan instrumen
tes problem solving berupa 2 soal essay turunan. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh rata-rata n-gain di kelompok eksperimen pada literasi sains berada pada
kategori sedang dengan nilai sebesar 0,59 dan pada kemampuan problem solving
berada pada kategori sedang dengan nilai sebesar 0,63. Berdasarkan hasil uji
Independent Sample T-Test diperoleh nilai sig. (2-tailed) < 0,05, yang menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan kemampuan literasi sains dan problem solving pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil uji effect size
tingkat efektivitas perlakuan model PBL melalui blended learning terhadap literasi
sains dan kemampuan problem solving siswa termasuk dalam kategori besar dengan
nilai sebesar 0,99. Hal-hal ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL melalui
blended learning berpengaruh terhadap literasi sains dan kemampuan problem
solving siswa.
Kata kunci: problem based learning, literasi sains, problem solving.

date: 2024-09-27
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:    Maura , Fadia Dita Putri   (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI BLENDED LEARNING TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMA.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/82478/1/ABSTRAK%20-%20056%20Maura%20Fadia%20Dita%20P..pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/82478/2/SKRIPSI%20FULL%20-%20056%20Maura%20Fadia%20Dita%20P..pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/82478/3/SKRIPSI%20FULL%20TANPA%20PEMBAHASAN%20-%20056%20Maura%20Fadia%20Dita%20P..pdf