@misc{eprints8249,
           month = {Maret},
           title = { PENGARUH PENGGUNAAN TEHNIK PENCATATAN MIND MAPPING
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  
PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA
(Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Metro 
Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013)
},
          author = {RIZKI SEVTYN PRATIWI 0543024039 },
            year = {2013},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/8249/},
        abstract = {Penguasaan konsep yang tidak cukup optimal oleh siswa kelas IX IPA SMA N 2 
Metro dipengaruhi olehstrategi yang kurang tepat dalam proses pembelajaran. 
Strategi yang dapat memfasilitasi keterampilan dan pencapaian siswa salah 
satunya adalahmind mapping. Penggunaan mind mapping bertujuan untuk 
mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa. 

Desain penelitian eksperimen ini berupa pretes-postes tak equivalen dengan 
melibatkan XI IPA
1
 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA
2
 sebagai kelas kontrol 
yang terpilih dengan teknik purposive sampling. Data penelitian berupa data 
kualitatif diperoleh dari aktivitas belajar siswa yang dianalisis menggunakan 
indeks kemampuan berpikir kritis siswa dan produk mind mapping yang diperoleh 
dari hasil diskusi setiap kelompok serta data kuantitatif diperoleh dari pretes-
postes yang dianalisis menggunakan uji-t. 
 
iii
 
Rizki  Sevtyn  Pratiwi
 
Hasil penelitian pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan penguasaan 
konsep siswa dengan rata-rata N-gain 64,73 lebih tinggi dari rata-rata N-gain pada 
kelas kontrol yaitu47,52.Rata-rata peningkatan setiap indikator kognitif 
penguasaan konsep oleh siswa pada kelas eksperimen juga lebih tinggi yaitu 41,27 
sedangkan pada kelas kontrol yaitu 31,55. Sama halnya dengan aktivitas belajar 
siswa, bahwa pada kelas eksperimen mencapai peningkatan aktivitas yang lebih 
tinggi dari pada kelas kontrol. Aspek mengemukakan pendapat/ide dan berdiskusi 
mengerjakan LKS merupakan aktivitas tertinggi yang diperoleh siswa. 
Berdasarkan pencapaianyang telah diungkapkan, maka dapat disimpulkan bahwa 
tehnik pencatatan mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir 
kritis siswa. 

Kata kunci:Mind mapping, berpikir kritis, aktivitas belajar siswa, sistem ekskresi. }
}