@misc{eprints82847,
           month = {Juli},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS
INSTAGRAM PADA MATERI KONFLIK SOSIAL UNTUK
MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS},
          author = {NISA HAYATUN},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/82847/},
        abstract = {Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R\&D)
dengan menggunakan model pengembangan Alessi dan Trollip yang memiliki
tiga tahapan, yaitu planning, design, dan development. Penelitian ini berupa
pengembangan video pembelajaran untuk melatih keterampilan berpikir kritis
peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan produk video pembelajaran berbasis Instagram. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan karakteristik, kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan media video pembelajaran berbasis Instagram untuk melatih
kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Negeri 5 Bandarlampung kelas XI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media
video pembelajaran berbasis Instagram dinyatakan valid, praktis, dan efektif, hasil
uji kevalidan memperoleh nilai 3,82 dengan kategori sangat valid. Hasil uji
kepraktisan memperoleh nilai 94\% dengan kategori sangat praktis dan hasil uji
keefektifan memperoleh nilai 81\%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa
media video pembelajaran berbasis Instagram valid, praktis, dan efektif, sehingga
media yang dikembangkan mampu melatih kemampuan berpikir kritis peserta
didik.
Kata Kunci : Berpikir Kritis, Instagram, Media Pembelajaran

This research uses the Research and Development (R\&D) research method using the
Alessi and Trollip development model which has three stages, namely planning, design,
and development. This research is in the form of developing learning videos to train
students' critical thinking skills to know the validity, practicality, and effectiveness of
Instagram-based learning video products. The purpose of this research is to describe the
characteristics, validity, practicality, and effectiveness of Instagram-based learning video
media to train students' critical thinking skills. This research was conducted at SMA
Negeri 5 Bandarlampung class XI. The results of this study indicate that Instagram-based
learning video media is declared feasible with valid, practical, and effective criteria, the
validity test results obtained a score of 3.82 with a very valid category. The practicality
test results obtained a value of 94\% with a convenient category and the effectiveness test
results obtained a value of 81\%. Therefore, it can be concluded that Instagram-based
learning video media is valid, useful, and effective so the media developed can train
students' critical thinking skills.
Keywords: Critical Thingking, Instagram, Learning Media}
}