title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DALAM  MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA  MATERI KOLOID
creator: ROSYA, MAYOLA
subject: 370 Pendidikan
subject: 540 Kimia dan ilmu yang berhubungan
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran  flipped classroom dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi  koloid. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi-experimental dengan  pretest˗posttest control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA MAN 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2023/2024.  Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive  sampling, sehingga terpilih kelas XI IPA 5 sebagai kelas kontrol dan kelas XI  IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata˗  rata n˗Gain keterampilan proses sains di kelas eksperimen sebesar 0,71 lebih  tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,45. Hasil pengujian hipotesis dengan uji Independent Sample T˗test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan  rata˗rata n˗Gain yang signifikan antara kelas eksperimen yang menerapkan  model flipped classroom dan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran  konvensional, sehingga model pembelajaran flipped classroom efektif dalam  meningkatkan keterampilan proses sains pada materi koloid.  Kata kunci: flipped classroom, keterampilan proses sains, koloid
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2025-01-23
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/82979/1/1.%20ABSTRAK%20-%20ABSTRACT.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/82979/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/82979/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   ROSYA, MAYOLA  (2025) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KOLOID.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/82979/