TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints82979
UR  - http://digilib.unila.ac.id/82979/
A1  - ROSYA, MAYOLA
Y1  - 2025/01/23/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran
flipped classroom dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi
koloid. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi-experimental dengan
pretest?posttest control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA MAN 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2023/2024.
Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive
sampling, sehingga terpilih kelas XI IPA 5 sebagai kelas kontrol dan kelas XI
IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata?
rata n?Gain keterampilan proses sains di kelas eksperimen sebesar 0,71 lebih
tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,45. Hasil pengujian hipotesis dengan uji Independent Sample T?test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
rata?rata n?Gain yang signifikan antara kelas eksperimen yang menerapkan
model flipped classroom dan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran
konvensional, sehingga model pembelajaran flipped classroom efektif dalam
meningkatkan keterampilan proses sains pada materi koloid.
Kata kunci: flipped classroom, keterampilan proses sains, koloid
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA
MATERI KOLOID
AV  - restricted
ER  -