@misc{eprints83194,
           month = {Januari},
           title = {RELASI REFERENSI ENDOFORA DALAM NOVEL PUKUL SETENGAH
LIMA KARYA RINTIK SEDU DAN IMPLIKASINYA TERHADAP
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA},
          author = {PUSPITA SARI  TRI },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2025},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/83194/},
        abstract = {Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah relasi referensi endofora dalam
novel Pukul Setengah Lima karya Rintik Sedu serta implikasinya pada
pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan relasi referensi endofora dalam novel Pukul Setengah Lima karya
Rintik Sedu serta mengimplikasikan hasil penelitian terhadap pembelajaran bahasa
Indonesia di SMA.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data
yang digunakan sebuah novel berjudul Pukul Setengah Lima karya Rintik Sedu.
Data penelitian berupa penanda lingual dengan bentuk klitik, kata, frasa, dan klausa
yang mengandung relasi referensi endofora dalam novel Pukul Setengah Lima
karya Rintik Sedu. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah non tes dengan
teknik studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
adalah teknik analisis isi (content analysis).
Hasil penelitian menunjukkan adanya penggunaan relasi referensi endofora yang
meliputi referensi personal, referensi demonstratif dan referensi komparatif.
Adapun referensi personal yang muncul berupa persona I (aku, saya, gue, -ku, kudan kami), persona II (kamu, lo, -mu dan kalian), persona III (dia, -nya dan mereka)
dan posesif (-ku, -mu, dan -nya). Referensi demonstratif ditemukan dalam bentuk
demonstratif tunggal dan demonstratif gabungan. Referensi demonstratif tunggal
muncul dengan penanda lingual ini dan itu, sedangkan frasa di sini, di sana, dan di
situ muncul sebagai penanda lingual demonstratif gabungan. Referensi komparatif
paling sedikit ditemukan dengan penanda lingual sama dan berbeda. Berdasarkan
acuannya, referensi anafora dan katafora juga ditemukan dalam sumber data yang
telah diteliti. Penggunaan bentuk referensi personal dan arah acuan referensi
anafora mendominasi alur penceritaan dalam novel tersebut. Dominasi ini
disebabkan oleh penggunaan pronomina persona yang berperan penting dalam
penulisan sumber data sebagai acuan kepada para tokoh yang terlibat dalam cerita
guna memperkuat alur dan membentuk kepaduan narasi. Sementara itu, referensi
anafora sebagai arah acuan kebelakang lebih dominan digunakan untuk menjaga
efisiensi narasi dan membentuk kesinambungan cerita dengan merujuk kembaliv
unsur yang telah disebutkan sebelumnya. Hasil penelitian diimplikasikan pada
pembelajaran menulis teks narasi kelas XI fase F. Hasil penelitian ini dapat
dimanfaatkan sebagai referensi tambahan bagi pendidik untuk merancang
pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi ?Menulis Cerpen
Berdasarkan Kejadian Sehari-hari?. Bentuk referensi bahan ajar akan disusun
dalam bentuk modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Kutipan narasi yang
mengandung relasi referensi endofora dicantumkan dalam modul ajar sebagai
contoh penggunaan alat relasi untuk menulis teks cerpen.
Kata kunci: wacana, relasi, referensi endofora}
}