creators_name: Zubaedah	, -
creators_id: 2123053023
type: thesis
datestamp: 2025-02-12 07:53:30
lastmod: 2025-02-12 07:53:30
metadata_visibility: show
title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF
BERBASIS ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN

TEMATIK KELAS V SD
ispublished: pub
subjects: 370
full_text_status: restricted
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis kebutuhan guru
dan siswa dalam mengembangkan menghasilkan media pembelajaran video
interaktif berbasis articulate storyline untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kritis siswa pada pembelajaran tematik kelas V SD yang layak. Pengumpulan data
diperoleh melalui wawancara dengan guru kelas V dan observasi lapangan.
Peneliti mendapatkan informasi berdasarkan observasi yang dilakukan bahwa
kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SDN 3 Bumi Nabung Timur
dengan presentase 58, 88 %. Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti
ditemukan hambatan dalam pelaksanaan dalam belajar mengajar, yaitu kurangnya
pemanfaatan media pembelajaran yang mendukung pembelajaran. Kesimpulan
penelitian media pembelajaran telah memenuhi kriteria sangat layak. digunakan
dalam penelitian. Produk telah memenuhi kriteria praktis yang diambil dari hasil
angket respon pendidik dan peserta didik. Kepraktisan produk dapat dilihat dari
kegiatan peserta didik dalam menggunakan media video interaktif berbasis
articulate storyline. Keefektifan produk yang diambil dari mmembandingkan
peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada kedua sampel yaitu
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil rekapitulasi membuktikan
bahwa pada kelas eksperimen mendapatkan nilai effect size yang didapatkan
sebesar 1, 50 berkategori besar

Kata Kunci: Articulate Storyline, Berpikir Kritis, Media Pembelajaran video

interaktif
The purpose of this study is to find out and analyze the needs of teachers and
students in developing interactive video learning media based on articulate
storyline to improve students' critical thinking skills in decent grade V elementary
school thematic learning. Data collection was obtained through interviews with
grade V teachers and field observations. Researchers obtained information based
on observations made that the critical thinking skills of grade V students of SDN 3
Bumi Nabung Timur with a percentage of 58. 88%. Based on observations made
by researchers, obstacles were found in the implementation of teaching and
learning, namely the lack of use of learning media that supports learning. The
conclusion of the learning media research has met the criteria of being very
feasible. used in research. The product has met practical criteria taken from the
results of educator and student response questionnaires. The practicality of the
product can be seen from the activities of students in using interactive video
media based on articulate storyline. The effectiveness of the product taken from
comparing the improvement of students' critical thinking skills in both samples,
namely the experimental class and the control class. Based on the results of the
recapitulation, it is proven that the experimental class gets an effect size value of
1. 50 in the large category.
Keywords: Articulate Storyline, Critical Thinking, Interactive Video Learning

Media.
date: 2024-04-24
date_type: published
institution: UNIVERSITAS LAMPUNG
department: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
thesis_type: masters
citation:   Zubaedah , -  (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SD.  Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.   
document_url: http://digilib.unila.ac.id/83302/1/ABSTRAK%20-%20ZUBAEDAH.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/83302/2/TESIS%20FULL%20-%20ZUBAEDAH%20%281%29.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/83302/3/TESIS%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN%20-%20ZUBAEDAH.pdf