TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints83521
UR  - http://digilib.unila.ac.id/83521/
A1  - Herlina	, -
Y1  - 2024/03/26/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model IBL
terhadap kemampuan Literasi Sains peserta didik SMP materi sistem gerak pada
manusia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi
eksperiment dengan desain pretest-posttest non equivalent control group design.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 peserta didik yang terdiri dari kelas VIII
B sebagai kelas eksperimen dan VIII A sebagai kelas kontrol dengan teknik
pengambilan sampel random sampling. Kelas eksperimen menggunakan model
pembelajaran IBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode diskusi. Data
keterampilan Literasi Sains yang diperoleh dari hasil pretest-posttest yang
dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dan data tanggapan peserta
didik tentang pembelajaran menggunakan model IBL yang dikumpulkan
menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan penggunaan modelIBL terhadap kemampuan Literasi Sains peserta didik
dengan nilai sig (2-tailed) 0,001 < 0,05 dan rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen
sebesar 0,70 dengan kriteria ?sedang? sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,20
dengan kriteria ?rendah?. Berdasarkan perolehan hasil angket tanggapan peserta
didik didapatkan nilai sebesar 88% dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa penggunaan model IBL berpengaruh signifikan terhadap
peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik dan model tersebut dapat
diterima dengan baik oleh peserta didik.
Kata Kunci: Model Pembelajaran IBL, Sistem Gerak pada Manusia,
Keterampilan Literasi Sains

PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
TI  - PENGARUH MODEL INQUIRY BASED LEARNING BERBANTU
E-MODUL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS
MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA
AV  - restricted
ER  -