TY  - JOUR
ID  - eprints8365
UR  - http://digilib.unila.ac.id/8365/
A1  - 0913031058, Mutmainah
Y1  - 2013/02/14/
N2  - Pendidikan di Indonesia saat ini dihadapkan pada masalah rendahnya prestasi atau
hasil belajar peserta didik. Hal ini tidak terlepas dari berbagai faktor yang
mempengaruhi proses belajar mengajar di dalam kelas, antara lain persepsi siswa
tentang kemampuan guru dalam mengajar dan motivasi belajar yang dimiliki oleh
siswa. Keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dapat dilihat dari hasil belajar
siswa yang bersangkutan. Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan di
MTs Nurul Iman Sekincau menunjukkan bahwa hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VIII siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 41 siswa atau sebesar
39,81% sedangkan sebanyak 62 siswa atau sebesar 60,19% belum mencapai
ketuntasan belajar. Untuk meningkatkan hasil belajar tersebut maka perlu
diperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Dalam penelitian ini faktor
yang mempengaruhinya adalah persepsi siswa tentang kemampuan guru dalam
mengajar dan motivasi belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang
kemampuan guru dalam mengajar dan motivasi belajar siswa MTs Nurul Iman
Sekincau Tahun Pelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII semester ganjil MTs Nurul Iman Sekincau sebanyak 3 kelas dengan
jumlah siswa keseluruhan 103 orang. Dengan menggunakan rumus T. Yamane
dengan probability sampling didapat sampel sebanyak 82 orang yang selanjutnya
dilakukan alokasi proporsional sampling agar sampel yang diambil lebih
proporsional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah ada pengaruh persepsi
siswa tentang kemampuan guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS
Terpadu siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Sekincau Tahun Pelajaran 2012/2013?,
(2) Apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Sekincau Tahun Pelajaran 2012/2013?
(3) Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang kemampuan guru dalam
mengajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII
MTs Nurul Iman Sekincau Tahun Pelajaran 2012/2013?. Berdasarkan analisis
diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan ada pengaruh yang positif persepsi
siswa tentang kemampuan guru dalam mengajar dan motivasi belajar terhadap
hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII semester ganjil MTs Nurul Iman
Sekincau Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien
korelasi (r)= 0.653 dan koefisien determinasi (rē) sebesar 0.427 yang berarti hasil
belajar IPS Terpadu dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang kemampuan guru
dalam mengajar dan motivasi belajar sebesar 42.7% dan sisanya 57.3%
dipengaruhi oleh faktor lain.
Kesimpulan penelitian ini yaitu,
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang
kemampuan guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu pada
siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2012/2013.
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar hasil belajar IPS
Terpadu pada siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Semester Ganjil Tahun
Pelajaran 2012/2013.
3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang
kemampuan guru dalam mengajar dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar IPS Terpadu pada siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Dalam Mengajar
Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar.
JF  - Digital Library
TI  - PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN GURU
DALAM MENGAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII
SEMESTER GANJIL MTs NURUL IMAN SEKINCAU
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
AV  - restricted
ER  -