%A DWI FADILA RAHMA 
%T PENGARUH PEMBELAJARAN PJBL TERINTEGRASI DENGAN STEM
TERHADAP KEMAMPUAN HOTS DAN KOLABORASI PESERTA

DIDIK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran PjBL
terintegrasi dengan STEM terhadap kemampuan HOTS dan kolaborasi peserta
didik materi bioteknologi. Penelitian dilaksanakan pada semester genap di SMPN
1 Trimurjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain
penelitian pretest-posttest non-equivalent control group. Sampel penelitian
berjumlah 58 peserta didik, kelas IX.7 sebagai kelas kontrol dan IX.9 sebagai kelas
eksperimen dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Kelas
eksperimen menggunakan pembelajaran PjBL terintegrasi STEM, sedangkan kelas
kontrol menggunakan metode diskusi dengan pendekatan saintifik. Data
kemampuan HOTS didapatkan dari hasil pretest-posttest yang dianalisis
menggunakan uji Independent Sample T-test dengan bantuan program SPSS
Statistic Version 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi
0,005 didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka H1 diterima. Kemudian
hasil uji pengaruh (effect size) sebesar 1,21 dengan kriteria ?Tinggi? yang berarti
pembelajaran PjBL terintegrasi STEM berpengaruh dalam meningkatkan
kemampuan HOTS. Sedangkan data kemampuan kolaborasi diperoleh dari hasil
perhitungan lembar observasi peserta didik. Hasil perhitungan data kemampuan
kolaborasi peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dengan persentase 81,7%
kategori ?Sangat Baik? dibandingkan kelas kontrol dengan persentase sebesar
73,1% kategori ?Baik?. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
PjBL terintegrasi STEM terhdap kemampuan HOTS dan kolaborasi peserta didik
pada materi bioteknologi.

Kata kunci: Bioteknologi, Kemampuan HOTS, Kolaborasi, PJBL-STEM



%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints83656