%A PRAMESTI REGITA 
%T PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Natar
Semester Genap Tahun Pelajaran 2023/2024)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided
discovery learning terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi
pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Natar semester
genap tahun pelajaran 2023/2024 yang terdistribusi dalam sebelas kelas yaitu VIII
A sampai VIII K secara homogen. Sampel dipilih menggunakan purposive
sampling sehingga diperoleh kelas VIII I sebanyak 33 siswa sebagai kelas
eksperimen dan VIII H sebanyak 33 siswa sebagai kelas kontrol. Penelitian ini

merupakan quasi eksperiment dengan desain penelitian yang digunakan pretest-
posttest control group design. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang

diperoleh dari tes kemampuan representasi matematis siswa. Analisis data
menggunakan uji non parametrik yaitu Mann-Whitney U. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang
mengikuti pembelajaran guided discovery learning lebih tinggi daripada
peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional. Hal tersebut berarti bahwa model guided discovery
learning berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis
siswa.

Kata kunci: guided discovery learning, kemampuan representasi matematis,

pengaruh
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints83657