title: PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT FOR LEARNING PADA  PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK UNTUK MENGUKUR  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS SISWA
creator: GUSTIN , WARDANI	
subject: 370 Pendidikan
subject: 530 Fisika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen assessment for learning  pada pembelajaran fisika berbasis proyek untuk mengukur kemampuan berpikir  kritis dan literasi sains siswa yang valid, reliabel, dan praktis untuk digunakan.  Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan 5 tahapan  pengembangan yang diadaptasi dari Branch (2009), yakni: (1) analyze  (penganalisisan); (2) design (perencanaan); (3) develop (pengembangan); (4)  implement (pengimplementasian); dan (5) evaluate (pengevaluasian). Validasi  produk dilakukan oleh dua dosen ahli dan satu guru untuk menilai aspek konstruk,  substansi, dan bahasa. Berdasarkan hasil validasi ahli instrumen assessment for  learning kemampuan berpikir kritis dan literasi sains diperoleh sebesar 89,64%  dengan kategori sangat valid. Oleh karena itu, instrumen assessment for learning  untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa ini  diujicobakan kepada 36 siswa dan selanjutnya dianalisis menggunakan model  Rasch dengan berbantuan software Ministep 4.8.2. Berdasarkan hasil analisis data  uji coba diperoleh 8 butir soal instrumen kemampuan berpikir kritis dan 5 butir  soal instrumen kemampuan literasi sains dinyatakan valid. Butir soal pada  instrumen assessment for learning kemampuan berpikir kritis dan literasi sains  siswa juga dinyatakan reliabel dengan nilai alpha Cronbach berturut-turut sebesar  0,78 dan 0,78 dengan kategori bagus. Uji kepraktisan instrumen assessment for  learning kemampuan berpikir kritis dan literasi sains memperoleh rata-rata skor  penilaian sebesar 92,08 dengan kriteria sangat praktis. Produk akhir instrumen  assessment for learning pada pembelajaran fisika berbasis proyek untuk  mengukur kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa yang dikembangkan  telah memenuhi standar kelayakan instrumen, yaitu valid, reliabel, dan praktis.  Kata kunci: Assessment for Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan  Literasi Sains, Project Based Learning  
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2024-05-08
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/83722/1/1.%20ABSTRAK%20-%20GUSTIN%20WARDANI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/83722/2/2.%20SKRIPSI%20FULL%20-%20GUSTIN%20WARDANI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/83722/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN%20-%20GUSTIN%20WARDANI.pdf
identifier:   GUSTIN , WARDANI   (2024) PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT FOR LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS SISWA.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/83722/