%A   Ma?sumah
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BERBASIS ETNOMATEMATIKA BERBANTUAN
SMART APPS CREATOR BERORIENTASI

LITERASI NUMERASI
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika
berbasis etnomatematika pada materi keliling segi empat di kelas V dan
menegetahui efektivitas media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan
Plomp. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 1 Tanjung Agung
Lampung Selatan. Sampel penelitian ini ditentukan dengan Teknik Simple
Random Sampling dan diperoleh 32 peserta didik. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa rata-rata penilaian uji validasi materi diperoleh 0,852 (sangat
valid), rata-rata penilaian uji validasi ahli media diperoleh 0,923 (sangat valid),
dan rata-rata penilian uji validasi ahli bahasa diperoleh 0,646 (valid). Rata-rata
angket kepraktisan modul diperoleh 90,2 (sangat praktis) dan hasil angket dari
praktisi (pendidik) diperoleh 89,74 (sangat praktis). Teknik analisis data
menggunakan uji paired t-test diperoleh nilai sig = 0,000 atau P < 0,05 pada
variabel literasi numerasi, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil uji
effect size diperoleh nilai sebesar 1, 87 menunjukkan efek yang kuat. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis
etnomatematika berbantuan Smart Apps Creator berorientasi literasi numerasi
valid untuk digunakan. Media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika
efektif meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik.
Kata Kunci: etnomatematika, literasi, media, numerasi, smart apps creator


This study aims to develop ethnomathematics-based mathematics learning media
on the material of the perimeter of quadrilaterals in class V and to determine the
effectiveness of the learning media developed. This study is development research
using the Plomp development model. The population of this study was grade V
students of SDN 1 Tanjung Agung, South Lampung. The sample of this study was
determined using the Simple Random Sampling Technique and obtained 32
students. The results of this study indicate that the average assessment of the
material validation test was 0.852 (very valid), the average evaluation of the
media expert validation test was 0.923 (very valid), and the average assessment of
the language validation test was 0.646 (valid). The average questionnaire on the
practicality of the module was 90.2 (very practical), and the results of the
questionnaire from practitioners (educators) were 89.74 (very practical). The data
analysis technique used a paired t-test to obtain a sig = 0.001 or P < 0.05 for the
numeracy literacy variable. Thus, H0 is rejected when H1 is accepted. The results
of the effect size test obtained a value of 1.87 which showed a strong effect.
Therefore, it concluded that ethnomathematics-based mathematics learning media
assisted by Smart Apps Creator oriented to numeracy literacy is valid for use.
Ethnomathematics-based mathematics learning media effectively improves
students' numeracy literacy skills.
Keywords: ethnomathematics, literacy, media, numeracy, smart apps creator
%D 2024
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints83861