TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints83960
UR  - http://digilib.unila.ac.id/83960/
A1  - RINI, KRISTIANI
Y1  - 2025/02/03/
N2  - Latar belakang: Keterlibatan dalam pembelajaran merupakan upaya dan waktu
yang dikeluarkan untuk dapat terlibat dan termotivasi dalam pembelajaran untuk
mendapatkan pengetahuan dan keterampilan baru. Keterlibatan ini merupakan
komponen esensial dalam pembelajaran aktif yang diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui hubungan keterlibatan dalam pembelajaran terhadap kemampuan
berpikir kritis pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter.
Metode: Desain penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan crosssectional dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling pada
mahasiswa tahun ketiga Program Studi Pendidikan Dokter, sejumlah 208
mahasiswa menjadi responden setelah penyesuaian kriteria inklusi dan ekslusi.
Penelitian dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung pada bulan
Oktober-November 2024. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner University
Student Engagament Inventory (USEI) untuk mengukur tingkat keterlibatan dalam
pembelajaran dan Critical Thinking Disposition Assessment (CTDA) kemampuan
berpikir kritis pada mahasiswa, kemudian dilakukan analisis statistik yaitu analisis
univariat dan bivariat.
Hasil: Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan dalam pembelajaran
pada mahasiswa angkatan 2022 paling banyak pada kategori sedang sejumlah 164
mahasiswa (78,8%), dan tingkat kemampuan berpikir kritis sebagian besar pada
kategori sedang sejumlah 121 mahasiswa(58,2%). Terdapat hubungan yang
signifikan pada keterlibatan dalam pembelajaran terhadap kemampuan berpikir
kritis (p < 0,05).
Simpulan: Tingkat keterlibatan dalam pembelajaran dan kemampuan berpikir
kritis pada mahasiswa angkatan 2022 atau tahun ketiga paling banyak berada pada
kategori sedang. Terdapat hubungan yang signifikan keterlibatan dalam
pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis.
Kata kunci: Critical Thinking Disposition Assessment (CTDA), keterlibatan
mahasiswa, University Student Engagement Inventory (USEI).
PB  - FAKULTAS KEDOKTERAN
TI  - HUBUNGAN KETERLIBATAN DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN DOKTER
AV  - restricted
ER  -