title: PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN  MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENSTIMULASI  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
creator: Latia , Merinda
subject: 370 Pendidikan
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran  berdiferensiasi menggunakan model discovery learning terhadap peningkatan  berpikir kritis siswa kelas X ditinjau dari gaya belajar. Sampel dalam penelitian  ini yaitu siswa kelas X6 dan X8 SMA Negeri 1 Padang Cermin tahun ajaran  2023/2024. Peneliltian ini menggunakan eksperimen semu dengan teknik  pengumpulan data menggunakan instrumen tes essay. Data dianalisis  menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain, uji paired sample t-test,  dan uji one way anova. Hasil penelitian ini menunjukan ada peningkatan  kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan dengan taraf kepercayaan 95%  pada masing-masing gaya belajar siswa. Selain itu nilai N-Gain menunjukkan  tidak ada perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa dengan  gaya belajar visual, kinestetik, dan auditorial.    Kata kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Gaya Belajar, Berpikir Kritis,    Pemanasan Global, Discovery Learning  
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
date: 2024-03-28
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/84035/1/2013022026_Latia%20Merinda_Abstrak%20-%20Latia%20Merinda.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/84035/2/2013022026_Latia%20Merinda_Skripsi%20Full%20-%20Latia%20Merinda.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/84035/3/2013022026_Latia%20Merinda_Tanpa%20Pembahasan%20-%20Latia%20Merinda.pdf
identifier:   Latia , Merinda  (2024) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG .     
relation: http://digilib.unila.ac.id/84035/