%A Merinda Latia 
%T PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN
MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENSTIMULASI
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran
berdiferensiasi menggunakan model discovery learning terhadap peningkatan
berpikir kritis siswa kelas X ditinjau dari gaya belajar. Sampel dalam penelitian
ini yaitu siswa kelas X6 dan X8 SMA Negeri 1 Padang Cermin tahun ajaran
2023/2024. Peneliltian ini menggunakan eksperimen semu dengan teknik
pengumpulan data menggunakan instrumen tes essay. Data dianalisis
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain, uji paired sample t-test,
dan uji one way anova. Hasil penelitian ini menunjukan ada peningkatan
kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan dengan taraf kepercayaan 95%
pada masing-masing gaya belajar siswa. Selain itu nilai N-Gain menunjukkan
tidak ada perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa dengan
gaya belajar visual, kinestetik, dan auditorial.

Kata kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Gaya Belajar, Berpikir Kritis,

Pemanasan Global, Discovery Learning

%C UNIVERSITAS LAMPUNG 
%D 2024
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints84035