%A Yuliana Dewi Via 
%T STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DAN INQUIRY
DENGAN MEMPERHATIKAN GAYA BELAJAR SISWA PADA
KURIKULUM MERDEKA KELAS XI
SMA NEGERI 1 WAY JEPARA
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan perbedaan gaya
belajar siswa, serta kurangnya penerapan model pembelajaran dalam mata pelajaran
ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti perbedaan hasil belajar ekonomi
siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan model
pembelajaran Inquiry, serta perbedaan hasil belajar antara siswa dengan gaya belajar
visual dan kinestetik. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi interaksi antara
model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Metode
yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan komparatif dan desain
faktorial 2x2, melibatkan 68 siswa melalui teknik Cluster Random Sampling.
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, tes, dan
eksperimen. Hipotesis diuji menggunakan Anava Dua Jalan dan t-Test Dua Sampel
Independent. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan dalam hasil
belajar ekonomi antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair
Sahre (TPS) dan model pembelajaran Inquiry. Pada Penelitian ini, tidak ditemukan
perbedaan hasil belajar antara siswa dengan gaya belajar visual dan kinestetik, serta
tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar
ekonomi. Rata-rata hasil belajar siswa dengan gaya belajar visual lebih rendah pada
kedua model pembelajaran dibandingkan dengan gaya belajar kinestetik.
Kata Kunci: Gaya Belajar Siswa, Hasil Belajar Ekonomi, Inquiry, Think Pair Share
(TPS).
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints84062