%0 Generic
%A RANI THIFAL, BATARI
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:84098
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MODUL  DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN  MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN    LINGKUNGAN DI SMPN 1 TRIMURJO
%U http://digilib.unila.ac.id/84098/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based  Learning (PBL) berbantu modul digital interaktif terhadap kemampuan pemecahan  masalah peserta didik kelas VII di SMPN 1 Trimurjo. Penelitian ini menggunakan  quasy experiment dengan desain penelitian pretest – posttest nonequivalent control  group. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik  cluster random sampling, dengan jumlah sampel 33 peserta didik kelas VII 7  sebagai kelas eksperimen dan 33 peserta didik kelas VII 8 sebagai kelas kontrol.  Data kemampuan pemecahan masalah didapatkan dari hasil pre-test dan post-test  sedangkan penggunaan angket digunakan untuk mengetahui tanggapan peserta  didik tentang pembelajaran menggunakan PBL berbantu modul digital interaktif.  Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rerata N-gain sebesar 0,65  dengan kriteria “sedang” pada kelas eksperimen dan 0,35 dengan kriteria “sedang”  pada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney didapatkan  nilai sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 yang artinya H0 ditolak. Dengan demikian, dapat  disimpulkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan modul digital interaktif  berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah  peserta didik. Kemampuan pemecahan masalah tertinggi berada pada indikator  mendiagnosis masalah. Berdasarkan perolehan hasil angket respon peserta didik  didapatkan rata-rata 83,93% berpendapat bahwa pembelajaran menggunakan  model PBL berbantuan modul digital interaktif dapat meningkatkan pemahaman  materi saat proses pembelajaran.  Kata kunci : kemampuan pemecahan masalah, modul digital interaktif,  pencemaran lingkungan, problem based learning