@misc{eprints84142,
           month = {Desember},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY LESSON DALAM MENINGKATKAN 
KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI FAKTOR
FAKTOR YANG MEMENGARUHI LAJU REAKSI},
          author = {Melinda Alvira},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/84142/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model inquiry lesson 
dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi faktor-faktor yang 
memengaruhi laju reaksi. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 
XI Kimia SMAN 6 Metro Tahun Ajaran 2023/2024 dengan sampel penelitian 
kelas XI Kimia 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Kimia 3 sebagai kelas 
kontrol yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Desain pada 
penelitian ini menggunakan non equivalent control group design. Teknik analisis 
data yaitu uji perbedaan dua rata-rata dengan uji Independent Samples t-Test. 
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-gain keterampilan proses sains peserta 
didik pada kelas eksperimen yaitu 0,7 dengan kriteria ?tinggi?, sedangkan pada 
kelas kontrol yaitu sebesar 0,43 dengan kriteria ?sedang?. Hasil analisis data me-
nunjukkan terdapat perbedaan rata-rata n-gain keterampilan proses sains yang 
signifikan antara kelas eksperimen yang diterapkan model inquiry lesson dan 
kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjuk-
kan bahwa model inquiry lesson efektif dalam meningkatkan keterampilan proses 
sains peserta didik pada materi faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi.
Kata kunci: inquiry lesson, keterampilan proses sains, laju reaksi}
}