%A Dzaki Shifa 	 	Salsabila 
%T ANALISIS TINDAK TUTUR ASERTIF DAN KOMISIF
DALAM FILM LA FAMILLE B?LIER
%X This research aims to describe: (1) the six functions of assertive speech acts and
the six commissive functions, (2) and the forms of the twelve functions of
assertive and commissive speech acts in the film La Famille B?lier and their
implications for the 'French learning. This research uses the descriptive qualitative
method. With the data of this research are presented in the form of sentences
containing twelve functions of speech acts in the film using data sources drawn
from the speech of the film The B?lier Family. The source of this research is the
film The B?lier Family and the data of this research is the dialogue of this film.
The data for this study was obtained using the method of listening with basic
interceptive techniques and followed by advanced techniques, listening freely
without engaging in speech (SBLC), and note-taking techniques. Meanwhile, the
analytical method used in this study is distribution method with technique by
dividing the lingual into units (BUL) and advanced techniques is expansion
techniques and marking reading techniques. Moreover, the second method is
referential matching method with the element sorting technique (PUP)
determination technique with determinants using the SPEAKING component. The
results of this study indicate that there are 120 data on the function of assertive
speech acts and the results obtained by the function of commissive speech acts are
91 data. In addition, the results of this study can be implemented in SMA/SMK
learning for students in class X on basic skills 3.3 and 4.3 and for learning French
concerning the use of speech acts decline and accept invitations.
Keywords: La famille b?lier, pragmatic, learning involvemen
Cette recherce vise ? d?crire: (1) les six fonctions des actes de parole assertifs et
les six fonctions commisifs, (2) et les formes des douze fonctions des actes de
langage assertifs et commissifs dans le film La Famille B?lier et leurs implications
pour l'apprentissage du fran?ais. Cette recherche utilise la m?thode qualitative
descriptive Avec les donn?es de cette recherche se pr?sentent sous forme de
phrases contenant des douze fonctions d'actes de paroles dans le film en utilisant
des sources de donn?es tir?es du discours du film La Famille B?lier. La source de
cette recherche est le film La Famille B?lier et les donn?es de cette rechreche sont
le dialogue des ce film. Les donn?es de cette ?tude ont ?t? obtenues en utilisant la
m?thode d'?coute avec des techniques de interception de base et suivies de
techniques avanc?es, ?couter librement sans s'impliquer dans le discours (SBLC)
et les techniques de prise de notes. Pendant ce temps, la m?thode analytique
utilis?e dans cette ?tude est la m?thode de distribution avec la technique en
divisant le lingual en unit?s (BUL) et des techniques avanc?es est de techniques
d'expansion et de techniques de lecture de marquage. De plus, la deuxi?me
m?thode est m?thode de mise en correspondance r?f?rentielle avec la technique
d?termination de la technique de tri des ?l?ments (PUP) avec des d?terminants
utilisant le composant PARLANT. Les r?sultats de cette ?tude indiquent qu'il
existe 120 donn?es sur la fonction des actes de parole assertifs et les r?sultats
obtenus par la fonction des actes de parole commissifs sont de 91 donn?es. De
plus, les r?sultats de cette ?tude peuvent ?tre mis en ?uvre dans l'apprentissage
SMA/SMK pour les ?l?ves de la classe X sur les comp?tences de base 3.3 et 4.3 et
pour l'apprentissage du fran?ais concernant l'utilisation des actes de parole de
refuser et accepter des invitations.

Mots-cl?s: La famille b?lier, pragmatique, l'implication d'apprentissage.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG 
%D 2023
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints84164