%0 Generic
%A FIFI , SALIA PUTRI
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:84205
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN  LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP KEMAMPUAN  PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK
%U http://digilib.unila.ac.id/84205/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan  laboratorium virtual terhadap kemampuan problem solving peserta didik.  Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Natar pada semester genap tahun  ajaran 2023/2024. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment  bentuk non-equivalent control group design, dengan sampel penelitian kelas XI  IPA 7 dan XI IPA 6 yang berperan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Teknik pengumpulan data kemampuan problem solving dilakukan menggunakan  teknik tes berupa soal pilihan ganda beralasan pada materi gelombang bunyi.  Sebelum digunakan instrumen tes diuji validitas dan reliabilitas. Berdasarkan hasil  penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model PBL berbantuan  laboratorium virtual terhadap kemampuan problem solving fisika peserta didik.  Rata-rata N-Gain kedua kelas sampel secara keseluruhan berada pada kategori  sedang, dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol  yaitu sebesar 0,65 dan 0,39. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan  bahwa nilai sig.(2 tailed) 0,000 < 0,05, artinya terdapat perbedaan kemampuan  problem solving fisika antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji effect  size menunjukkan pengaruh penerapan model PBL berbantuan laboratorium  virtual terhadap kemampuan problem solving peserta didik berada pada kategori  besar dengan nilai 0,99. Hal ini menunjukkan model PBL berbantuan  laboratorium virtual berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan problem  solving peserta didik.  Kata Kunci: Kemampuan Problem Solving, Model Problem Based Learning,    Laboratorium Virtual.