TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints84272
UR  - http://digilib.unila.ac.id/84272/
A1  - DINI, ANDRIANI
Y1  - 2024/06/14/
N2  - Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas e-Modul interaktif berbasis
PjBL-STEM yang telah dikembangkan, mendeskripsikan profil kompetensi literasi
visual dan keterampilan komunikasi ilmiah siswa. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah instrumen validitas uji kelayakan oleh dua ahli. Profil
kompetensi litersi visual dan keterampilan komunikasi ilmiah dideskripsikan
dengan metode analisis kuantitatif deskriptif. Berdasarkan hasil validasi ahli
menunjukkan validasi produk mendapatkan rata-rata persentase sebesar 77,92%
yang berkriteria tinggi, maka produk ini valid. Rata-rata persentasi validasi oleh
praktisi diperoleh sebesar 88,37% dengan kriteria sangat tinggi. Hasil analisis
deskriptif menunjukkan profil kompetensi literasi visual melalui implementasi
aktivitas PjBL-STEM berbantuan e-Modul interaktif menunjukkan bahwa indikator
kompetensi literasi visual pada aspek visualisasi memproleh persentase tertinggi
sebesar 57,14% peserta didik berkategorikan sangat baik, sedangkan pada aspek
penalaran visual sebanyak sebanyak 52,38% peserta didik berada pada kategori
kurang. Profil keterampilan komunikasi ilmiah menunjukkan bahwa indikator
kajian literatur memperoleh persentase tertinggi 71,44% dengan kategori tinggi.

Kata kunci: Aktivitas PjBL-STEM; e-Modul Interaktif; Profil Keterampilan Komunikasi Ilmiah;

Profil Kompetensi Literasi Visual

This research aims to describe the validity of the PjBL-STEM based interactive e-
Module that has been developed, describing the profile of students' visual literacy

competencies and scientific communication skills. The instrument used in this
research is a feasibility test validity instrument by two experts. The visual literacy
competency profile and scientific communication skills are described using
descriptive quantitative analysis methods. Based on expert validation results, it
shows that product validation has an average percentage of 77.92%, which has high
criteria, so this product is valid. The average percentage of validation by
practitioners was 88.37% with very high criteria. The results of the descriptive
analysis show the profile of visual literacy competency through the implementation
of PjBL-STEM activities assisted by interactive e-Modules showing that the visual
literacy competency indicator in the visualization aspect obtained the highest
percentage of 57.14% of students categorized as very good, while in the visual
reasoning aspect it was 52. 38% of students are in the poor category. The profile
of scientific communication skills shows that the literature review indicator
obtained the highest percentage of 71.44% in the high category.

Keywords: Communication Skills Profile, Interactive e-Module; Scientific;
PjBL-STEM activity; Visual Literacy Competency Profile
PB  - FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PROFIL KOMPETENSI LITERASI VISUAL DAN KETERAMPILAN
KOMUNIKASI ILMIAH MELALUI IMPLEMENTASI AKTIVITAS
PJBL-STEM BERBANTUAN E-MODUL INTERAKTIF
AV  - restricted
ER  -