@misc{eprints84473,
           month = {Juni},
           title = {IMPLEMENTATION OF TIKTOK-BASED LEARNING MEDIA ON
FRENCH SPEAKING SKILLS IN CLASS XI OF SMAN 16
BANDARLAMPUNG ACADEMIC YEAR 2023/2024},
          author = {Eunike Abigail Kezia },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/84473/},
        abstract = {This study aims to find out whether the application of TikTok-based learning media
has an effect on French speaking skills. The population in this study were all class XI
students at SMA Negeri 16 Bandarlampung. The sample was selected using a cluster
random sampling technique, so that 35 class XI-2 students were obtained. This study
is quantitative study with the type of experimental study. The study design used is
One-Group Pre-test-Post-test Design. To find out how to improve French speaking
skills using TikTok-based learning media, a series of activities were carried out
including: Pre-test, treatment and Post-test. The instruments used are tests and
questionnaires. In this study, data analysis techniques were used using the T-test.
Before carrying out the T-test, a normality test and homogeneity test were first
carried out. Based on the results of study that has been carried out, the average posttest score is (19.83) which is higher than the average pre-test score of (8.23). It can be
concluded that the application of TikTok-based learning media can improve the
French speaking skills of class XI.2 students at SMAN 16 Bandarlampung. This is
proven by the results of the t-test with a significance value of 0.001{\ensuremath{<}}0.05. The
advantages found in this study are that the TikTok application is very effective,
practical and easy to use as a learning medium, while the disadvantages are that it is
student focus which is easy to solve because it can divert students' concentration.
Keywords : french, learning media, speaking skills, TikTok.
iii
R{\'E}SUM{\'E}
UTILISATION DU M{\'E}DIA D'APPRENTISSAGE TIKTOK POUR LA
COMP{\'E}TENCE DE LA PRODUCTION ORALE DE FRAN{\cC}AIS
CHEZ LA CLASSE XI DE SMAN 16 BANDARLAMPUNG
ANN{\'E}E ACAD{\'E}MIQUE 2023/2024
Par
KEZIA EUNIKE ABIGAIL
Cette rech{\'e}rche vise {\`a} savoir si utilisation du m{\'e}dia d?apprentissage TikTok a un effet
sur les comp{\'e}tences orales en fran{\cc}ais. La population de cette {\'e}tude compos{\'e}e
uniquement d'{\'e}l{\'e}ves de classe XI {\`a} SMA Negeri 16 Bandarlampung. Alors que
l'{\'e}chantillon a {\'e}t{\'e} s{\'e}lectionn{\'e} {\`a} l'aide d'une technique d'{\'e}chantillonnage al{\'e}atoire en
grappes, de sorte que 35 {\'e}l{\`e}ves de la classe XI.2 ont {\'e}t{\'e} obtenus. Cette recherche est
une recherche quantitative avec de type recherche exp{\'e}rimentale. La conception de
recherche utilis{\'e}e est la conception pr{\'e}test-Post-test {\`a} un groupe. Pour d{\'e}couvrir
comment am{\'e}liorer les comp{\'e}tences orale en fran{\cc}ais {\`a} l?aide du m{\'e}dia
d?apprentissage TikTok, une s{\'e}rie d?activit{\'e}s ont {\'e}t{\'e} r{\'e}alis{\'e}es : pr{\'e}test, traitement et
post-test. Tandil que les instruments utilis{\'e}s sont des tests et des enqu{\^e}tes. Dans cette
{\'e}tude, des techniques d'analyse des donn{\'e}es ont {\'e}t{\'e} utilis{\'e}es {\`a} l'aide du test t. Avant
de r{\'e}aliser le test t, un test de normalit{\'e} et un test d'homog{\'e}n{\'e}it{\'e} ont d'abord {\'e}t{\'e}
effectu{\'e}s. Sur la base des r{\'e}sultats des recherches effectu{\'e}es, le score moyen post-test
est de (19,83), ce qui est sup{\'e}rieur au score moyen pr{\'e}-test de (8,23). On peut
conclure que l?utilisation du m{\'e}dia d?apprentissage TikTok peut am{\'e}liorer les
comp{\'e}tences orales en fran{\cc}ais des {\'e}l{\`e}ves de la classe XI.2 du SMAN 16
Bandarlampung. Ceci est prouv{\'e} par les r{\'e}sultats du test t avec une valeur de
signification de 0,001 {\ensuremath{<}} 0,05. Les avantages trouv{\'e}s dans cette recherche sont que
l?utilisation TikTok est tr{\`e}s efficace, pratique et facile {\`a} utiliser comme moyen
d'apprentissage, tandis que les inconv{\'e}nients sont qu'il s'agit d'une concentration sur
des l?{\'e}lev{\'e}s qui est facile {\`a} r{\'e}soudre car elle peut d{\'e}tourner la concentration des
l?{\'e}lev{\'e}s.
Mots-cles : competence orale, fran{\cc}ais, TikTok, utilisation du m{\'e}dia.}
}