@misc{eprints84574,
           month = {Juli},
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING
AND LEARNING BERBANTU MEDIA FLASHCARD TERHADAP

HASIL BELAJAR PPKn PESERTA DIDIK
KELAS V SEKOLAH DASAR},
          author = {KIRANA ARYA CHANDRA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/84574/},
        abstract = {Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PPKn peserta didik kelas V
SD Negeri 1 sawah lama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan
menganalisis adanya pengaruh pada penggunaan model pembelajaran contextual
teaching and learning berbantu media media flashcard terhadap hasil belajar PPKn
peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, desain penelitian
yang digunakan yaitu non-equivalent control grup design. Populasi penelitian
berjumlah 107 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel penelitian
menggunakan teknik nonprobability sampling, dan jenis sampel yang digunakan
adalah sampling purposive. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non
tes. Pengujian hipotesis yang pertama untuk melihat pengaruh menggunakan uji
regresi linear sederhana dengan hasil thitung lebih besar dari ttabel yaitu 5,168 ? 1,708
dan nilai sig diperoleh 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05, maka Ha ditolak dan Ho diterima, kemudian
untuk melihat adanya peningkatan hasil belajar menggunakan uji N-Gain dengan
hasil 0,6409 {\ensuremath{<}} 0,7 yang berarti berada pada kategori sedang. Hasil penelitian ini
adalah terdapat pengaruh dari model contextual teaching and leaening berbantu
media flashcard terhadap hasil belajar PPKn peserta didik kelas V di SD Negeri 1
Sawah Lama.

Kata Kunci: contextual teaching and learning, flashcard, hasil belajar

The problem of this research is the low PPKn learning outcomes of class V students
at SD Negeri 1 Sawah Lama. The aim of this research is to describe and analyze the
influence of the use of contextual teaching and learning models assisted by
flashcard media on students' PPKn learning outcomes. This type of research is
quantitative research, the research design used is non-equivalent control group
design. The research population consisted of 107 students. The research sampling
technique used nonprobability sampling technique, and the type of sample used was
purposive sampling. Data collection techniques using test and non-test techniques.
The first hypothesis test is to see the effect using a simple linear regression test with
the result of tcount being greater than ttable, namely 5.168 ? 1.708 and the sig value
obtained is 0.000 {\ensuremath{<}} 0.05, then Ha is rejected and Ho is accepted, then to see an
increase in learning outcomes using the N test -Gain with a result of 0.6409 {\ensuremath{<}}0.7
which means it is in the medium category. The results of this research are that there
is an influence of the contextual teaching and learning model assisted by flashcard
media on the PPKn learning outcomes of class V students at SD Negeri 1 Sawah
Lama.

Keywords: contextual teaching and learning, flashcards, learning outcomes}
}