@misc{eprints84658,
           month = {Februari},
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA
DIDIK KELAS IV SD NEGERI},
          author = { gressella	 	Pynka},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG },
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN },
            year = {2024},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/84658/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem posing
terhadap hasil belajar Peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Bandar Jaya. Penelitian
ini menggunakan jenis penelitian Quasy Experimental dengan pendekatan
kuantitatif untuk menganalisa dan mengumpulkan data menggunakan dua kelas
diantaranya adalah kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis dan
pengumpulan data yang telah dilakukan peneliti dalam menjawab rumusan masalah
penelitian, dengan ini peneliti menemukan bahwa terdapat pengaruh positif pada
penggunaan model problem posing terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV
SDN 4 Bandar Jaya. Hal ini di dukung dengan hasil uji hipotesis menemukan bahwa
nilai Sig 2 Tailed sebesar 0.000 untuk kelas eksperimen dan 0,001 untuk kelas
kontrol sehingga Sig{\ensuremath{<}}0.05 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh
yang signifikan pada model problem posing terhadap hasil belajar IPAS muatan
IPA peserta diidk kelas IV SDN 4 Bandar Jaya. Sehingga biasa disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan pada model problem posing terhadap hasil
belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 4 Bandar Jaya.

Kata kunci : hasil belajar ipas, model problem posing, quasi experiment
This research aims to determine the influence of the problem posing model on the
science learning outcomes of science content for class IV students at SD Negeri 4
Bandar Jaya. This research uses a Quasy Experimental type of research with a
quantitative approach to analyze and collect data using two classes including the
experimental class and the control class. The results of the analysis and data
collection carried out by the researcher in answering the research problem
formulation, the researcher found that there was a positive influence on the use of
the problem posing model on the learning outcomes of class IV students at SDN 4
Bandar Jaya. This is supported by the results of the hypothesis test which found that
the Sig 2 Tailed value was 0.000 for experiment class, and 0,001 for control class
it means that Sig {\ensuremath{<}}0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted or there was a
significant influence on the problem posing model on the science learning outcomes
of the science content of class IV students at SDN 4 Bandar Jaya .So it can be
concluded that there is a significant influence on the problem posing model on the
science learning outcomes of the science content of class IV students at SDN 4
Bandar Jaya.

Keywords: science learning results, problem posing model, quasi experiment}
}