creators_name: Nofyana, Safitri
creators_id: 2013024006
type: other
datestamp: 2025-02-20 08:27:25
lastmod: 2025-02-20 08:27:25
metadata_visibility: show
title: PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL)-STEM
MELALUI FIELD EXPERIMENT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR

KREATIF SISWA SMP N 1 WONOSOBO
ispublished: pub
subjects: 370
subjects: 570
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari penggunaan model
project based learning (PjBL)-STEM melalui field experiment terhadap
kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi bioteknologi di SMP Negeri 1

Wonosobo. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain pretest-
postest non equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 179

siswa kelas IX. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random
sampling terpilih kelas IX B sebanyak 29 orang sebagai kelas eksperimen dan IX
D sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mengggunakan
model PjBL-STEM melalui field experiment sedangkan kelas kontrol
menggunakan model PjBL-STEM. Data yang diukur dalam penelitian ini yaitu data
kuantitatif berupa nilai kemampuan berpikir kreatif yang diperoleh dari hasil
pretest-posttest yang dianalisis menggunakan uji Mann Whitney dan data respon
siswa tentang pembelajaran menggunakan model PjBL-STEM melalui field
experiment yang dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
penggunaan model PjBL-STEM melalui field experiment terhadap kemampuan
berpikir kreatif siswa dengan nilai sig (2-tailed) 0,05 < 0,00 dan rata-rata N-gain
sebesar 0,34 dengan kriteria “sedang” pada kelas eksperimen dan 0,12 dengan
kriteria “rendah” pada kelas kontrol. Berdasarkan perolehan hasil produk kreatif
siswa sebesar 82% dengan kriteria “sangat kreatif” pada kelas eksperimen. Selain
itu, perolehan hasil angket respon siswa sebesar 90,35% berpendapat bahwa
pembelajaran menggunakan model PjBL-STEM melalui field experiment dapat
meningkatkan rasa keingintahuan dalam mengikuti proses pembelajaran. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PjBL-STEM melalui field experiment
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Kata kunci: Bioteknologi, Kemampuan berpikir kreatif, Model PjBL-STEM

field experiment
date: 2024-06-20
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   Nofyana, Safitri  (2024) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL)-STEM MELALUI FIELD EXPERIMENT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP N 1 WONOSOBO.  FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/84751/1/ABSTRAK%20-%20Nofyana%20Safitri.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/84751/2/FULL%20SKRIPSI%20TANPA%20LAMPIRAN_NOFYANA%20SAFITRI%20-%20Nofyana%20Safitri.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/84751/3/FULL%20SKRIPSI%20TANPA%20PEMBAHASAN%20DAN%20LAMPIRAN_NOFYANA%20SAFITRI%20-%20Nofyana%20Safitri.pdf