title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY  TERINTEGRASI STEM TERHADAP KEMAMPUAN  KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA  (Studi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Natar  Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024)
creator: 	Mayang , Puspita
subject: 300 Ilmu sosial
subject: 370 Pendidikan
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided  inquiry terintegrasi STEM terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.  Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Natar  semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 yang terdistribusi dalam sebelas kelas  yaitu IX A sampai IX K secara heterogen. Pengambilan sampel dilakukan dengan  teknik purposive sampling, sehingga terpilih siswa kelas IX A sebanyak 32 siswa  sebagai kelas eksperimen dan IX B sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol.  Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design.  Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes kemampuan  komunikasi matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji-t’ diperoleh  bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas  eksperimen lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan komunikasi matematis  siswa pada kelas kontrol. Namun, keefektifan pembelajaran dengan guided  inquiry terintegrasi STEM ternyata belum cukup efektif dilihat dari hasil uji  proporsi yang telah dilakukan. Meskipun demikian, terdapat perbedaan antara  kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas  kontrol yang dapat dilihat pada pencapaian setiap indikator kemampuan  komunikasi matematis siswa pada kedua kelas tersebut. Berdasarkan hal tersebut,  dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran guided inquiry terintegrasi STEM  memberikan pengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.    Kata kunci: guided inquiry, STEM, kemampuan komunikasi matematis,    pengaruh  
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
date: 2024-04-04
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/85486/1/Abstrak%20Skripso%20Mayang%20Puspita%20-%20Ethan%20Lee.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/85486/2/Upload%20Digilib%20Skripsi%20Mayang%20Puspita%20-%20Ethan%20Lee.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/85486/3/Upload%20Digilib%20Skripsi%20Mayang%20Puspita%20Tanpa%20Pembahasan%20-%20Ethan%20Lee.pdf
identifier:    Mayang , Puspita  (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERINTEGRASI STEM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Natar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024).  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/85486/