%A ALVIALLI ROSALINDA 
%T EFEKTIVITAS PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN
WEBSITE INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN
LITERASI SUSTAINABILITAS SISWA SMP
PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM
%X Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas problem-based learning
berbantuan website interaktif dalam meningkatkan literasi sustainabilitas siswa
kelas VII pada materi perubahan iklim di SMP Negeri 5 Bandar Lampung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi
eksperimental berupa desain penelitiannya non-equivalent control group design
dengan sampel penelitian berjumlah 60 siswa. Kelas eksperimen menggunakan
model problem-based learning berbantuan website interaktif dan kelas kontrol
menggunakan model direct instruction. Instrumen penelitian berupa tes yang
mengukur tiga aspek literasi sustainabilitas (pengetahuan, keterampilan, dan pola
pikir). Hasil analisis hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan uji
non parametrik mann-whitney diperoleh nilai sig. 0,00 kurang dari 0,05 yang
menunjukkan adanya efektivitas problem-based learning berbantuan website
interaktif terhadap peningkatan literasi sustainabilitas siswa. Kemudian, nilai
effect size yang diperoleh adalah 2,38 pada aspek pengetahuan, 1,72 pada aspek
keterampilan, serta 1,72 aspek pola pikir dengan kategori besar. Maka, hal ini
menunjukkan bahwa model pembelajaran problem-based learning berbantuan
website interaktif memiliki efektivitas besar dalam meningkatkan literasi
sustainabilitas siswa pada materi perubahan iklim.
Kata kunci: Literasi Sustainabilitas, Pembelajaran IPA, Perubahan Iklim,
Problem-based Learning, Website Interaktif.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints85760