%A 0743031007  Dwi Suciati
%J Digital Library
%T FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR 
MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI
JURUSAN AKUNTANSI KEUANGAN SMK 1 SWADHIPA 
 NATAR LAMPUNG SELATAN 
TAHUN PELAJARAN 
 2010/2011

%X Prestasi belajar merupakan kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui
kegiatan belajar dan prestasi belajar dapat dikatakan sebagai output dari suatu
input. Prestasi belajar yang tinggi menggambarkan keberhasilan dari proses
pembelajaran, begitu juga sebaliknya. Berdasarkan penelitian pendahuluan yang
dilakukan di SMK 1 Swadhipa Natar menunjukkan bahwa prestasi belajar
akuntansi keuangan siswa kelas XI jurusan Akuntansi Keuangan tergolong
rendah. Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran, baik
faktor intern maupun faktor ekstern. Oleh karena itu, penelitian ini akan
membahas beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu, minat
belajar, aktivitas belajar dan ketersediaan sarana belajar di sekolah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara minat belajar, aktivitas
belajar dan ketersediaan sarana belajar di sekolah terhadap prestasi belajar
akuntansi keuangan siswa kelas XI semester genap SMK 1 Swadhipa Natar
Lampung Selatan tahun Pelajaran 2010/ 2011. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah desain penelitian deskriptif verifikatif dengan
pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI SMK 1 Swadhipa Natar Lampung Selatan semester genap tahun
pelajaran 2010/ 2011 sebanyak 198 siswa, dengan jumlah sampel yang diambil
132 siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara minat belajar, aktivitas
belajar dan ketersediaan sarana belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran
akuntansi keuangan siswa kelas XI SMK 1 Swadhipa Natar Lampung Selatan
Tahun Pelajaran 2010/ 2011. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (R) = 
iii
 
0,656 dan koefisien determinasi (R
2
) = 0,430, yang berarti prestasi belajar
akuntnasi keuangan siwa dipengaruhi oleh minat belajar, aktivitas dan
ketersediaan sarana belajar sebesar 43%, sisanya dipengaruhi faktor lain yang
tidak ada dalam model.

Kesimpulan dalam penelitian ini adalah 
 
Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi
belajar akuntansi keuangan siswa kelas XI SMK 1 Swadhipa Natar Lampung
Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi
(R) = 0,526 dan koefisien determinasi (R
2
) = 0,276, yang berarti bahwa minat
belajar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi keuangan sebesar 27,6%, sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain. 

Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar terhadap prestasi
belajar akuntansi keuangan siswa kelas XI SMK 1 Swadhipa Natar Lampung
Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi 
(R) = 0,360 dan koefisien determinasi (R
2
) = 0,129, yang berarti bahwa aktivitas 
belajar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi keuangan sebesar 12,9%, sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain.

Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara ketersediaan sarana belajar
terhadap prestasi belajar akuntansi keuangan siswa kelas XI SMK 1 Swadhipa
Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan dengan
koefisien korelasi (R) = 0,345 dan koefisien determinasi (R
2
) = 0,119, yang berarti
bahwa ketersediaan sarana belajar mempengaruhi prestasi belajar akuntansi
keuangan 11,9%, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.

Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar, aktivitas belajar
dan ketersediaan sarana belajar terhadap prestasi belajar akuntansi keuangan siswa
kelas XI SMK 1 Swadhipa Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011.
Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (R) = 0,656 dan koefisien
determinasi (R
2
) = 0,430, yang berarti prestasi belajar akuntnasi keuangan siwa
dipengaruhi oleh minat belajar, aktivitas dan ketersediaan sarana belajar sebesar
43%, sisanya dipengaruhi faktor lain yang tidak ada dalam model.

%D 2012
%C Universitas Lampung
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%L eprints8577