%0 Generic
%A NABELA, HAIRUNISA
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:85979
%I FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM  SOLVING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR    KRITIS MATEMATIS SISWA    (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bandar Lampung Semester    Ganjil Tahun Ajaran 2023/2024)
%U http://digilib.unila.ac.id/85979/
%X Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran  Creative Problem Solving ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis  siswa. Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan yang sangat  penting dalam bidang matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bandarlampung tahun ajaran 2023/2024. Siswa  terdistribusi dalam 9 kelas yaitu VIII-A sampai VIII-I. Sampel dalam penelitian  dipilih dengan menggunakan Teknik cluster random sampling dan terpilihlah  siswa kelas VIII-F dan VIII-G. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah  Pretest-Posttest Control Group Desain dengan teknik tes yang digunakan berupa  tes tertulis. Berdasarkan uji Mann Whitney U diperoleh bahwa peningkatan  kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti Creative Problem  Solving sama dengan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa  yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dari hasil uji proporsi diperoleh  bahwa proporsi siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis matematis  terkategori baik dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran  Creative Problem Solving lebih tinggi daripada proporsi siswa yang memiliki  kemampuan berpikir kritis matematis terkategori baik dalam pembelajaran  matematika dengan model konvensial.    Kata kunci: efektivitas, kemampuan berpikir kritis matematis, model  pembelajaran Creative Problem Solving