creators_name: MARISKY,  CATUR RIYANTI
creators_id: 2113024058
type: other
datestamp: 2025-05-06 07:42:49
lastmod: 2025-05-06 07:42:49
metadata_visibility: show
title: PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP
KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR
PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM
BERORIENTASI SDGs
ispublished: pub
subjects: 370
subjects: 570
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model PBL
pada materi perubahan iklim berorientasi SDGs terhadap kemampuan literasi
sains dan motivasi belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan ialah
quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok yang dipilih
dengan teknik Purposive Sampling. Penelitian ini menggunakan desain PretestPosttest Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan model PBL pada materi perubahan iklim berorientasi SDGs
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan literasi sains dan
motivasi belajar, dengan rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,55
(sedang), lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata N-Gain
0,36 (rendah). Dilakukan juga uji pengaruh (effect size) yang menunjukkan nilai
0,63 dengan interpretasi efekticitas besar. Hasil perhitungan motivasi belajar
kelompok eksperimen memperoleh persentase rata-rata 82,00 (sedang), lebih
tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol 74,63 (rendah). Hasil uji korelasi
menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara keterampilan literasi sains dengan
motivasi belajar peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,00. Dengan
demikian pembelajaran dengan model PBL pada materi perubahan iklim
berorientasi SDGs berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan
kemampuan literasi sains dan terdapat perbedaan pada motivasi belajar peserta
didik serta terdapat hubungan antara kedua variabel tersebut.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Literasi Sains, Motivasi Belajar, SDGs
date: 2025-04-14
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   MARISKY, CATUR RIYANTI  (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM BERORIENTASI SDGs.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/86518/1/1.%20ABSTRAK%20-%20ABSTRACT.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/86518/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/86518/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf