%0 Generic
%A 	ZULIA , NATASYA SHOFI
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:86567
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%T PENGEMBANGAN VIDEO MICROLEARNING UNTUK  MENSTIMULUS SUSTAINABILITY LITERACY PADA  MATERI ENERGI ALTERNATIF BAGI  SISWA SMA KELAS X
%U http://digilib.unila.ac.id/86567/
%X Pendidikan menjadi kunci utama dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi  perubahan, serta berperan secara kolektif dalam menciptakan masa depan yang  berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video microlearning yang  valid dan terbaca untuk menstimulus keterampilan sustainabily literacy pada materi  energi alternatif. Jenis penelitian pengembangan ini adalah Desain and  Development Reearch (DDR) yang diadaptasi dari Richey & Klien (2007) dengan  menggunakan penilaian terhadap uji validitas, dan uji keterbacaan. Pada hasil uji  validitas didapatkan rata-rata nilai ketiga validator 87,8%, degan rata-rata validasi  materi diperoleh sebesar 87,1% dengan kategori sangat valid dan validasi media  diperoleh sebesar 88,5% yang terdiri dari pembelajaran, desain, dan media dengan  kategori sangat valid. Hasil uji keterbacaan diperoleh sebesar 83,8% yang terdiri  dari kemenarikan, kemudahan, dan kemanfaatan dalam penggunaan video  microlearning, pengetahuan pemahaman, kemampuan berkomunikasi, menghargai  dan peduli terhadap kehidupan bermasyarakat saat ini dan di masa yang akan  datang, pemikiran yang berorientasi masa depan dan strategis, perilaku, serta  keterbukaan, pemikiran global, dan tanggung jawab dengan kategori sangat baik.    Kata Kunci : Video Microlearning, Keterampilan Sustainability Literacy