TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints86596
UR  - http://digilib.unila.ac.id/86596/
A1  - Suci , Insyira Abbas	
Y1  - 2024/05/30/
N2  - Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan P5 di
SMPN1 Menggala sebagai upaya dalam membentuk karakter peserta didik agar
menjadi warga negara yang baik. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian
deskriptif kualitatif dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.
Penting penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kesadaran bagi peserta didik
agar menjadi warga negara yang baik serta membentuk karakter profil pelajar
pancasila. Hasil analisis dari pengolahan data yang dilakukan diketahui bahwa
SMPN 1 Menggala telah melaksanakan P5 yang terdiri dari dua kategori yaitu yang
pertama di tahun 2022 dengan kategori mandiri belajar yang terdiri dari dua
indikator yakni kearifan lokal dan kewirausahaan, dengan tema yaitu sulaman tapis
dan pembuatan telur asin. Sedangkan pada kategori kedua yaitu mandiri berubah,
dengan mengusung dua tema yakni eksplorasi singkong dan kesepakatan kelas.
Pada kategori pertama dengan indikator, yaitu kearifan lokal dengan tema
pembuatan sulaman tapis dan kewirausahaan dengan tema pembuatan telur asin
belum sepenuhnya berjalan dengan baik dikarenakan P5 merupakan program
terbaru dan pertama kali dilaksanakan di SMPN 1 Menggala sehingga siswa belum
mengetahui tujuan dari pelaksanaan P5 yang mereka lakukan. Kemudian memasuki
tahun 2023 kategori mandiri berubah, kegiatan P5 telah berjalan dengan baik pada
indikator suara demokrasi tema kesepakatan kelas dan kewirausahaan tema
eksplorasi singkong. Dengan melaksanakan kegiatan projek, telah meningkatkan
kompetensi guru serta pengembangan terhadap kurikulum (penilaian dan evaluasi).
Sedangkan kepada peserta didik kegiatan P5 mampu membentuk karakter profil
pelajar pancasila seperti meningkatnya sikap tanggung jawab, mandiri, kreatif,
peduli dan lain-lainnya. Selama melaksanakan penelitian diketahui terdapat faktor
pendukung dan penghambat penerapan P5 yakni faktor pendukung seperti
kebijakan sekolah, kemampuan guru, fasilitas sekolah dan lingkungan belajar
peserta didik. Sementara faktor penghambat berupa kesulitan guru untuk
memahami program P5 keterbatasan kemampuan guru dan keterbatasan
kemampuan guru.
Kata Kunci : Penerapan P5, Tahapan P5 Faktor pendukung dan Penghambat.

The aim of this research is to determine the implementation of P5 activities at
SMPN1 Menggala as an effort to shape the character of students so they become
good citizens. The type of research used is qualitative descriptive research using
interviews, observation and documentation. It is important that this research is
carried out to increase awareness for students to become good citizens and to form
the character profile of Pancasila students. The results of the analysis from the data
processing carried out show that SMPN 1 Menggala has implemented P5 which
consists of two categories, namely the first in 2022 with the independent learning
category which consists of two indicators, namely local wisdom and
entrepreneurship, with themes namely tapis embroidery and making salted eggs. .
Meanwhile, the second category is independent change, with two themes, namely
cassava exploration and class agreement. In the first category with indicators,
namely local wisdom with the theme of making tapis embroidery and
entrepreneurship with the theme of making salted eggs, it has not fully run well
because P5 is the newest program and is being implemented for the first time at
SMPN 1 Menggala so students do not yet know the purpose of implementing the P5
that they are doing. Then entering 2023 the independent category changes, P5
activities have run well on the indicators of democratic voice on the theme of class
agreement and entrepreneurship on the theme of cassava exploration. By carrying
out project activities, teacher competence has increased as well as curriculum
development (assessment and evaluation). Meanwhile, for students, P5 activities
are able to form the character profile of Pancasila students, such as increasing
attitudes of responsibility, independence, creativity, caring and so on. During the
research, it was discovered that there were supporting and inhibiting factors for
implementing P5, namely supporting factors such as school policies, teacher
abilities, school facilities and student learning environment. Meanwhile, inhibiting
factors include teachers' difficulties in understanding the P5 program, limited
teacher abilities and limited teacher abilities.
Keywords: Implementation of P5, P5 Stages Supporting and Inhibiting Factors
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - ANALISIS PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA (P5) DI SMPN 1 MENGGALA TAHUN 2023
AV  - restricted
ER  -