%0 Thesis
%9 Masters
%A 	ADI , SANJAYA
%B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2024
%F eprints:86724
%I UNIVERSITAS LAMPUNG 
%T PENGARUH STRATEGI GURU DALAM MEMANFAATKAN  MUSEUM KEKHATUAN SEMAKA SEBAGAI SUMBER  BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR    PESERTA DIDIK
%U http://digilib.unila.ac.id/86724/
%X Museums have important values and can be studied by students by studying  history. Teachers can see this as a source for learning history by using the  museum as a learning forum that is contextual to regional culture. For this  reason, it is necessary to make more use of the kekahtuan museum. This research  aims to determine 1) the influence of teachers' strategies for designing social  studies learning on students' interest in learning, 2) the influence of the  Kekhatuan Semak Museum learning resources on students' interest in learning, 3)  the influence of teachers' strategies and Kekhatuan Museum learning resources  on students' learning interest. This research is quantitative research. The research  was carried out at SMP N 1 Bandar Negeri Semoung with a sample of 89  students. The results of the research show that the influence of the teacher's  strategy for designing learning on students' interest in learning has a positive  influence with a probability result of 0.014 and tcount of 0.236, so that the  influence of the teacher's strategy on students' interest in learning is increasing.  The influence of the Sekhatuan Sesaka Museum as a learning resource on  students' interest in learning is increasing, there is a positive influence with a  probability result of 0.006 and tcount of 0.064, which means that the Sekhatuan  Sesaka Museum as a learning resource has a positive impact on students' interest  in learning. In this way, the influence of the teacher's strategy in utilizing the  Sekhatuan Museum as a learning resource on students' interest in learning, has a  positive influence with good results with an increase in the coefficient of 0.0080,  fcount 21.196 with an influence of 66.7% of students' interest, while Changes in  interest in learning social studies among students are influenced by other factors  by 33.3%.  Keyword : Teacher Strategy, Learning Resources, Museum of    Kekhatuan Semaka, Learning Interest  Museum yang memiliki nilai-nilai penting dan dapat dipelajari bagi peserta  didik dengan dalam pembelajaran sejarah. Guru dapat melihat ini sebagai  sumber belajaran sejarah dengan memanfaatkan museum sebagai wadah  pembelajaran yang kontektual kebudayaan daerah. Untuk itu perlu adanya  memanfaatkan museum kekahtuan semaka. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui 1) pengaruh strategi guru merancang pembelajaran IPS terhadap  minat belajar peserta didik, 2) pengaruh sumber belajar museum kekhatuan  semaka terhadap minat belajar peserta didik, 3) pengaruh strategi guru dan  sumber belajar museum kekhatuan terhadap minat belajar peserta didik.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian yang dilaksanakan  di SMP N 1 Bandar Negeri Semoung dengan sampel 89 peserta didik. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa pengaruh Strategi guru merancang  pembelajaran terjadap minat belajar peserta didik, memberikan pengaruh  positif dengan hasil probabilitas sebesar 0,014 dan thitung 0,236, sehingga  pengaruh strategi guru terhadap minat belajar peserta didik semakin  meningkat. Pengaruh musem kekhatuan semaka sebagai sumber belajar  terhadap minat belajar peserta didik semakin meningkat, terdapat pengaruh  yang positif dengan hasil probibalitas 0,006 dan thitung 0,064 yang artinya  museum kekhatuan semaka sebagai sumber belajar memberikan dampak  positif terhadap minat belajar peserta didik. Hal ini Dengan demkian,  pengaruh strategi guru dalam memanfaatkan museum kekhatuan semaka  sebagai sumber belajar terhadap minat belajar peserta didik, memberikan  pengaruh positif dengan hasil yang baik dengan peningkatan koefisien  0,0080, fhitung 21,196 dengan pengaruh sebesar 66,7% minat peserta didik,  Sedangkan perubahan minat belajar pembalajaran IPS pada peserta didik  dipengaruhi oleh factor lain sebesar 33,3%.  Kata Kunci : Strategi Guru, Museum Kekhatuan Semaka, Sumber Belajar, Minat    Belajar