%0 Generic
%A FINKA,  NATASYA NUR ASHIFA	
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:86833
%I FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%T IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STEM-PJBL BERBASIS  EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD)  PADA TOPIK GLBB UNTUK MENINGKATKAN  KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF    SISWA SMA
%U http://digilib.unila.ac.id/86833/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran  STEM-PJBL berbasis Education for Sustainable Development (ESD) pada topik  GLBB untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA kelas X  MIPA 1 dan X MIPA 3 SMAN 2 Gedong Tataan tahun ajaran 2023/2024. Desain  penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode  Quasi Experimental Design dengan jenis Non-Equivalent Control Group Design.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, lembar tes soal essay. Data diuji  dengan analisis N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample  T-test, uji effect size. Nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,487  dengan kategori sedang lebih besar dari kelas kontrol dengan nilai rata-rata 0,275  dengan kategori rendah. Hal tersebut menunjukan bahwa keterampilan berpikir  kreatif kelas eksperimen lebih meningkat dibandingkan dengan kelas kontrol.  Didukung dari data hasil uji hipotesis independent sample T-test diperoleh nilai  Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan juga nilai effect size sebesar 2,308 dengan  kategori besar, artinya bahwa implementasi pembelajaran STEM-PJBL berbasis  Education for Sustainable Development (ESD) dapat meningkatkan keterampilan  berpikir kreatif siswa SMA pada topik gerak lurus berubah beraturan.  Kata kunci: ESD, Kemampuan Berpikir Kreatif, STEM-PJBL