TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints86932
UR  - http://digilib.unila.ac.id/86932/
A1  - FITA , FATIMAH
Y1  - 2025/04/16/
N2  - Masalah penelitian ini adalah pembelajaran masih berpusat pada pendidik serta
kurang memberikan kesempatan peserta didik untuk berperan aktif yang berdampak
rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Gemah
Ripah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif pada model
pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di
sekolah dasar. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen semu dan desain penelitian menggunakan non equivalent control group
design. Populasi dan sampel penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas V SD
Negeri 1 Gemah Ripah dengan jumlah 41 orang peserta didik. Teknik pengambilan
sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik analisis data menggunakan uji
regresi linear sederhana dengan hasil Fhitung (15,68) ? Ftabel (4,30) dengan taraf
signifikansi sebesar 5%, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pada
penerapan model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis peserta
didik kelas V di SD Negeri 1 Gemah Ripah.
Kata kunci: berpikir kritis, matematika, model pembelajaran inquiry
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
KELAS V SEKOLAH DASAR
AV  - restricted
ER  -