%0 Generic
%A Ayu, Febrina Mutiara Ad’ha
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:87125
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN  TEACHING AT RIGHT LEVEL PADA MATERI KESETIMBANGAN  KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN  PROSES SAINS SISWA
%U http://digilib.unila.ac.id/87125/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran  discovery learning dengan pendekatan teaching at right level pada materi  kesetimbangan kimia untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 3 Bandar  Lampung Tahun Ajaran 2024/2025. Pengambilan sampel menggunakan teknik  purposive sampling dan diperoleh kelas XI 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas  XI 2 sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan model discovery  learning dengan pendekatan teaching at right level dan pada kelas kontrol  diterapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan desain  penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Teknik analisis data yang  digunakan adalah uji perbedaan dua rata-rata n-gain dengan uji Mann-Whitney.  Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-gain KPS di kelas eksperimen sebesar  0,75 lebih tinggi daripada rata-rata n-gain KPS di kelas kontrol sebesar 0,4. Serta  kelompok rendah dan tinggi pada kelas eksperimen memiliki n-gain berkategori  sedang atau tinggi. Hasil pengujian hipotesis dengan uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada n-gain KPS kelas  eksperimen dengan n-gain KPS kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model  discovery learning dengan pendekatan teaching at right level pada materi  kesetimbangan kimia efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains  siswa.  Kata kunci: discovery learning, efektivitas, kesetimbangan kimia, keterampilan  proses sains, pendekatan teaching at right level