%0 Generic
%A Aulia,  Gusnita Pemuka	
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:87151
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS  ETNOSAINS NYERUIT TERHADAP HASIL BELAJAR  SISWA PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG  MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
%U http://digilib.unila.ac.id/87151/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model problem based  learning berbasis etnosains nyeruit untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada  materi faktor-faktor yang laju reaksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Penengahan. Sampel dalam penelitian ini  yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebagai  kelas kontrol. Peng- ambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random  Sampling. Pada penelitian ini digunakan metode kuasi eksperimen dengan design  nonequivalent control group. Pengaruh model problem-based learning berbasis  etnosains nyeruit dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dan uji  effect size terhadap hasil belajar siswa  Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai postest siswa di kelas eksperimen  yang menggunakan model PBL berbasis etnosains lebih tinggi dibandingkan  dengan rata-rata nilai n-Gain siswa di kelas kontrol yang menggunakan metode  pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa LKPD PBL berbasis  etnosains berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi  faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.  Kata kunci : Problem-based learning, Etnosains, Hasil Belajar, Faktor-faktor  yang Mempengaruhi Laju Reaksi.