%A Hidayah 	 Nurul 
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU
MEDIA ASSEMBLER EDU TERHADAP KEMAMPUAN
LITERASI SAINS KELAS VII PADA MATERI
INTERAKSI ANTAR MAKHLUK HIDUP
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pada model PBL berbantu
media Assembler edu terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas VII pada
materi interaksi antar makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimental semu (quasi experimental) dengan desain pada penelitian ini
menggunakan pretest-posttest equivalent. Sampel dalam penelitian ini berjumlah
62 peserta didik yang terbagi ke dalam kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan
kelas VIII F sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling.
Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes berbentuk pilihan jamak untuk
mengukur kemampuan literasi sains peserta didik. Selain itu diberikan juga angket
sebagai data pendukung yang berisi pertanyaan mengenai respon peserta didik
terhadap pembelajaran menggunakan media Assembler edu. Data dianalisis secara
statistik menggunakan Uji Mann Whitney-U pada taraf signifikansi 5%. Hasil
penelitian menunjukkan kelas eksperimen mendapatkan nilai N-Gain sebesar 0,73
dengan kategori tinggi dan kelas kontrol mendapatkan nilai N-Gain sebesar 0,47
dengan kategori sedang. Uji Mann Whitney-U terhadap nilai N-Gain menunjukkan
hasil Sig.(2- tailed) 0,00 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
model pembelajaran PBL berbantu media Assembler edu terhadap kemampuan
literasi sains siswa kelas VII. Hasil angket respon siswa yang diperoleh
mendapatkan persentase 87,4% yang dikategorikan sangat baik.
Kata kunci : Problem Based Learning, Assembler edu, Kemampuan Literasi

Sains
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints87180