%0 Generic
%A Fitra,  Anwari Pradana	
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2024
%F eprints:87209
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY  BERBANTUAN ASSEMBLR EDU UNTUK MEMBELAJARKAN    KONSEP RANGKA MANUSIA
%U http://digilib.unila.ac.id/87209/
%X Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Media Pembelajaran Augmented  Reality Berbantuan Assemblr Edu untuk Membelajarkan Konsep Rangka Manusia  yang valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian Research  and Development (R&D) dengan model Thiagarajan yang terdiri dari tiga tahapan  yaitu pendefinisian, perencanaan,dan pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan di  SD Negeri 3 Margoyoso kelas V. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar  angket ahli media dan ahli materi menggunakan analisis skor, sedangkan respon guru  menggunakan anlisis persentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media  pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi kerangka manusia dinyatakan  layak dengan kriteria sangat valid dan sangat praktis. Media pembelajaran yang telah  dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan skor yang diperoleh dari ahli media  sebesar 3,70 dan ahli materi sebesar 3,80. Hasil uji kepraktisan diperoleh dari  persepsi guru sebesar 92% yang dinyatakan sangat praktis. Sehingga dapat  disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi  kerangka manusia sangat valid dan praktis.  Kata Kunci: augmented reality, kerangka manusia, media pembelajaran    The aim of this research is to determine the validity of the practicality of Augmented  Reality-based learning media assisted by Assembler EDU on human skeleton material  which describes the suitability of the media to improve students' understanding of the  material. This research was carried out using the Research and Development (R&D)  research method with the Thiagarajan model which consists of three stages, namely  definition, planning and development. This research was carried out at SD Negeri 3  Margoyoso class V. Data collection instruments used media expert questionnaires  and material experts used score analysis, while teacher responses used percentage  analysis. The results of this research show that Augmented Reality-based learning  media on human skeleton material is declared feasible with very valid and very  practical criteria. The learning media that has been developed is declared very valid  with a score obtained from media experts of 3.70 and material experts of 3.80. The  practicality test results obtained from teacher perceptions were 92% which were  stated to be very practical. So it can be concluded that Augmented Reality-based  learning media on human skeleton material is very valid and practical.  Keywords: augmented reality, human skeleton, learning media