title: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY DAN  PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KINERJA  “PRODUKTIF DAN EDUKATIF” PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN  SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PUSAT KEUNGGULAN  (Studi pada SMK Negeri 4 Bandar Lampung)
creator: NURHAYANI	, -
subject: 370 Pendidikan
description: Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMK Negeri 4 Bandar Lampung telah  menerapkan model pembelajaran Teaching Factory (TeFa) dan Project Based  Learning (PjBL) yang terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja dan  pengembangan keterampilan siswa. Model ini terdiri dari tiga indikator utama:  perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan model pembelajaran TeFa  dan PjBL di SMK Negeri 4 Bandar Lampung terintegrasi dalam Kurikulum  Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dan berlandaskan panduan pembelajaran  paradigma baru. Hal ini memastikan praktik pembelajaran berpusat pada peserta  didik. Pelaksanaan model pembelajaran TeFa dan PjBL melibatkan peserta didik  secara aktif dalam simulasi dunia kerja. Siswa menerima order, menganalisisnya,  menyatakan kesiapan mengerjakan, menyelesaikan order, dan melakukan quality  control. Pendekatan ini meningkatkan kinerja produktif dan edukatif siswa,  mengembangkan hard skills, soft skills, dan karakter kesiapan kerja. Evaluasi  model pembelajaran TeFa dan PjBL yang efektif berfokus pada pengukuran  kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan di dunia  nyata, serta menyelesaikan proyek secara mandiri dan kreatif. Evaluasi yang  efektif juga harus memotivasi siswa untuk belajar lebih giat dan mencapai hasil  yang lebih baik. Kolaborasi antar guru kejuruan sangat penting dalam merancang  dan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang efektif, dengan cara  mengembangkan instrumen evaluasi yang sesuai, seperti observasi, penilaian  kinerja, portofolio, dan presentasi.  Penerapan model pembelajaran TeFa dan PjBL di SMK Negeri 4 Bandar  Lampung menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan kualitas  pembelajaran dan mempersiapkan siswa untuk dunia kerja. Model ini diharapkan  dapat menjadi contoh bagi sekolah lain dalam menerapkan pembelajaran yang  berpusat pada peserta didik dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja.  Kata kunci : perencanaan pelaksanaan, evaluasi model pembelajaran teaching  factory, Project Based Learning (PjBL)    The research results show that SMK Negeri 4 Bandar Lampung has implemented  the Teaching Factory (TeFa) and Project Based Learning (PjBL) learning models  which have proven effective in improving student performance and developing  skills. This model consists of three main indicators: planning, implementation,  and evaluation. The planning for the TeFa and PjBL learning models at SMK  Negeri 4 Bandar Lampung is integrated into the Educational Unit Operational  Curriculum and based on the independent curriculum learning guidelines. This  ensures learner-centered learning practices. The implementation of the TeFa and  PjBL learning models involves students actively in simulating the world of work.  Students receive orders, analyze them, express readiness to work, complete  orders, and carry out quality control. This approach improves student productive  and educational performance, develops hard skills, soft skills and work readiness  character. Evaluation of effective TeFa and PjBL learning models focuses on  measuring student ability to apply knowledge and skills in the real world, as well  as complete the projects independently and creatively. Effective evaluation should  also motivate students to study harder and achieve better results. Collaboration  between vocational teachers is very important in designing and implementing  effective learning evaluation, by developing appropriate evaluation instruments,  such as observations, performance assessments, portfolios and presentations.  The implementation of the TeFa and PjBL learning models at SMK Negeri 4  Bandar Lampung shows positive results in improving the quality of learning and  preparing students for the world of work. This model is expected to be an example  for other schools in implementing student-centered learning and relevant to the  needs of the world of work.  Keywords: implementation planning, evaluation of the teaching factory learning  model, Project Based Learning (PjBL)
date: 2024-05-30
type: Tesis
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/87283/1/ABSTRAK%20-%20Nurhayani%20S.Pd.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/87283/2/TESIS%20FULL%20-%20Nurhayani%20S.Pd.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/87283/3/TESIS%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN%20-%20Nurhayani%20S.Pd.pdf
identifier:   NURHAYANI , -  (2024) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY DAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KINERJA “PRODUKTIF DAN EDUKATIF” PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PUSAT KEUNGGULAN (Studi pada SMK Negeri 4 Bandar Lampung).  Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.   
relation: http://digilib.unila.ac.id/87283/