%0 Generic
%A MAYA , MARISA
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2025
%F eprints:87371
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN STEM BERBASIS  MEDIA POWTOON DAN POWERPOINT TERHADAP  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA  DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS  SEKOLAH DASAR
%U http://digilib.unila.ac.id/87371/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta  didik kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur. Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis (1) pengaruh pendekatan STEM berbasis media powtoon, (2)  pengaruh pendekatan STEM berbasis media powerpoint, (3) perbedaan antara  pengaruh pendekatan STEM berbasis media powtoon dan powerpoint terhadap  kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPAS Kelas IV  Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan  desain quasi experimental design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah  seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur dengan jumlah 57 orang  peserta didik. Penentuan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik  pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal uraian. Teknik analisis  data menggunakan uji t. Hasil penelitian adalah (1) terdapat pengaruh yang  signifikan dalam penerapan pendekatan STEM berbasis media powtoon dengan  nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, (2) terdapat pengaruh yang signifikan  dalam penerapan pendekatan STEM berbasis media powerpoint dengan nilai  signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, (3) terdapat perbedaan pengaruh antara  pendekatan STEM berbasis media powtoon dengan pendekatan STEM berbasis  media powerpoint terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada  pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur dengan nilai signifikansi  0,038 < 0,05. Penerapan pendekatan STEM berbasis media powerpoint lebih  unggul dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik  dibandingkan media powtoon.  Kata Kunci: pendekatan stem, powtoon, powerpoint, berpikir kritis