%A Indah Dwi Prasanti 0513051048
%J Digital Library
%T PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN
EKSPOSITORI TERHADAP KETERAMPILAN GERAK DASAR PASSING
BAWAH
BOLA VOLI  PADA MAHASISWA EKSTRAKURIKULER
BOLA VOLI DI PROGRAM SARJANA PGSD FKIP
UNILA-UPP METRO TAHUN AJARAN 2010
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran yang lebih
efektif dalam meningkatkan penguasaan gerak dasar passing bawah bola voli pada
Mahasiswa Ektrakulikuler bola voli di Program Sarjana PGSD FKIP UNILA-UPP
Metro Tahun Ajaran 2010.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen perbandingan
dengan subyek penelitian adalah mahasiswa ekstrakulikuler bola voli yang
berjumlah 45 orang. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan
melakukan tes awal keterampilan gerak dasar passing bawah. Dari hasil itu
sampel dikelompokkan menjadi 3 kelompok yaitu kelompok eksperimen I diberi
perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif, kelompok
eksperimen II diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran
ekspositori dan kelompok eksperimen III tidak diberi perlakuan apapun. Latihan
diberikan selama 3 bulan dengan frekuensi 2 kali seminggu. Setelah latihan
selesai, dilakukan tes keterampilan gerak dasar passsing bawah kembali.
Hasil penelitian menunjukkan: Pembelajaran kooperatif memiliki dampak yang
positif untuk mahasiswa yang hasil belajarnya rendah. Hal ini sesuai dengan hasil
penelitian yang menunjukkan bahwa setelah diberikan perlakuan dengan model
belajar kooperatif, hasil belajar siswa meningkat jumlah nilai nya sebesar 164, dan
peningkatan nilai rata-rata sebesar 10,9333. Sedangkan pada model belajar
ekspositori juga mengalami peningkatan yang signifikan yaitu peningkatan jumlah
nilai sebesar 84, dan peningkatan nilai rata-rata sebesar 5,6. Namun peningkatan
ini lebih rendah dibandingkan dengan model belajar kooperatif. Hal ini
disebabkan model belajar kooperatif memiliki kelebihan yaitu mahasiswa dapat
memecahkan masalahnya sendiri secara individu maupun kelompok. Model
pembelajaran ini disetting dalam kelompok-kelompok kecil sebagai wadah
mahasiswa untuk bekerjasama dan memecahkan suatu masalah melalui interaksi
sosial dengan teman sebayanya.
%D 2012
%L eprints8741