%A  FAJRI RAMADHAN M. ILHAM
%T EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS H5P
PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER TERHADAP
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X TKJ
DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG
%X Dilakukannya Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif
berbasis H5P dalam meningkatkan motivasi belajar saat menggunakan media
pembelajaran sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran yang telah dikembangkan
oleh Agustina (2023). Desain penelitian menggunakan quasi eksperimen yang melibatkan
56 siswa kelas X TKJ di SMK Muhammadiyah 2 Bandarlampung. Angket skala motivasi
belajar dan metode pengumpulan data yang digunakan telah diuji validitas dan
reliabilitasnya. Dengan menggunakan uji sampel T-test, hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa siswa lebih termotivasi untuk belajar di kelas eksperimen
dibandingkan yang dilakukan pada pembelajaran di kelas kontrol, dengan nilai
signifikansi 0,000 kurang dari 0,05, sehingga Ha diterima. Hasil uji ANCOVA dihasilkan
bahwa perlakuan media pembelajaran interaktif berbasis H5P memiliki dampak yang
signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar dan didapatkan nilai signifikan 0,000 <
0,05, maka Ha diterima. Penerapan media pembelajaran interaktif berbasis H5P pada
materi Perakitan Komputer menunjukkan peserta didik termotivasi baik dalam
pemahaman materi siswa di ranah kognitif dan psikomotorik.
Kata Kunci : H5P, Media Pembelajaran Interaktif, Motivasi Belajar, Perakitan
Komputer
This research was conducted to determine the effect of H5P-based interactive learning
media in increasing learning motivation when using learning media before and after

learning which has been developed by Agustina (2023) The research design used a quasi-
experiment involving 56 students of class X TKJ at SMK Muhammadiyah 2

Bandarlampung. The learning motivation scale questionnaire and data collection
methods used have been tested for validity and reliability. By using the T-test sample test,
the research results can be concluded that students are more motivated to learn in the
experimental class than in the control class with a significance value of 0.000 less than
0.05, so Ha is accepted. The ANCOVA test results show that the application of H5P-based
interactive learning media has a significant impact in increasing learning motivation with
a significant value of 0.000 < 0.05, so Ha is accepted. The application of H5P-based
interactive learning media to Computer Assembly material shows that students are well
motivated in understanding student material in the cognitive and psychomotor domains.
Keywords : Computer Assembly, H5P, Interactive Learning media, Learning motivation.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG 
%D 2024
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints87422