<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025"^^ . "L'objectif de cette étude est d'analyser l'amélioration des résultats d'apprentissage\r\ndes élèves et d'identifier les avantages et les inconvénients de l'utilisation du média\r\nd’apprentissage de monopolie dans la compréhension écrite en français. Cette étude\r\nadopte une méthode quasi-expérimentale avec un design One group Pre-test Posttest. L'échantillon de cette étude est composé de 33 élèves de la classe XI.4. Les\r\ndonnées ont été analysées à l'aide de tests d'homogénéité, de normalité et du test NGain. Les résultats ont montré une amélioration des performances des élèves après\r\nl'intégration du support pédagogique Monopoliy dans l’apprentissage de la lecture\r\nen français. Les résultats des tests indiquent que la moyenne du post-test (83,33) est\r\nsupérieure à celle du pré-test (60,30), avec une différence de 23,03 points. De plus,\r\ncette amélioration est confirmée par le test N-Gain, qui affiche une moyenne de\r\n60,303, ainsi que par le test t, dont la valeur de signification est de 0,000 < 0,05. En\r\nce qui concerne les avantages et les inconvénients du support pédagogique\r\nMonopoliy dans l’apprentissage du français, il présente plusieurs atouts : il facilite\r\nla compréhension des élèves, enrichit leur vocabulaire, renforce l'esprit d'équipe et\r\naccroît leur motivation à être plus actifs en classe. Toutefois, certains inconvénients\r\nsont à noter, notamment la possibilité d’un environnement de classe moins propice\r\nen raison des débats engendrés par la compétition entre les équipes. De plus, la\r\nrépartition du jeu en plusieurs groupes peut entraîner une participation inégale,\r\ncertains élèves étant moins actifs dans le processus d'apprentissage.\r\nMots-clés: Compréhension écrite, le monopolie, média d’apprentissage"^^ . "2025-04-23" . . . . . "FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN"^^ . . . . . . . "AULIA PUTRI"^^ . "DHETA "^^ . "AULIA PUTRI DHETA "^^ . . . . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (File PDF)"^^ . . . "1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf"^^ . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (File PDF)"^^ . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (File PDF)"^^ . . . "3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf"^^ . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (Other)"^^ . . . . . . "indexcodes.txt"^^ . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (Other)"^^ . . . . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (Other)"^^ . . . . . . "indexcodes.txt"^^ . . . "MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE\r\nDANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI\r\nÀ SMAN 16 BANDAR LAMPUNG\r\nANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025 (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . 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