creators_name: DHETA , AULIA PUTRI
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title: MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE
DANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI
À SMAN 16 BANDAR LAMPUNG
ANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025
ispublished: pub
subjects: 370
subjects: 400
full_text_status: restricted
abstract: L'objectif de cette étude est d'analyser l'amélioration des résultats d'apprentissage
des élèves et d'identifier les avantages et les inconvénients de l'utilisation du média
d’apprentissage de monopolie dans la compréhension écrite en français. Cette étude
adopte une méthode quasi-expérimentale avec un design One group Pre-test Posttest. L'échantillon de cette étude est composé de 33 élèves de la classe XI.4. Les
données ont été analysées à l'aide de tests d'homogénéité, de normalité et du test NGain. Les résultats ont montré une amélioration des performances des élèves après
l'intégration du support pédagogique Monopoliy dans l’apprentissage de la lecture
en français. Les résultats des tests indiquent que la moyenne du post-test (83,33) est
supérieure à celle du pré-test (60,30), avec une différence de 23,03 points. De plus,
cette amélioration est confirmée par le test N-Gain, qui affiche une moyenne de
60,303, ainsi que par le test t, dont la valeur de signification est de 0,000 < 0,05. En
ce qui concerne les avantages et les inconvénients du support pédagogique
Monopoliy dans l’apprentissage du français, il présente plusieurs atouts : il facilite
la compréhension des élèves, enrichit leur vocabulaire, renforce l'esprit d'équipe et
accroît leur motivation à être plus actifs en classe. Toutefois, certains inconvénients
sont à noter, notamment la possibilité d’un environnement de classe moins propice
en raison des débats engendrés par la compétition entre les équipes. De plus, la
répartition du jeu en plusieurs groupes peut entraîner une participation inégale,
certains élèves étant moins actifs dans le processus d'apprentissage.
Mots-clés: Compréhension écrite, le monopolie, média d’apprentissage
date: 2025-04-23
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   DHETA , AULIA PUTRI  (2025) MISE EN ŒUVRE DU MÉDIA D’APPRENTISSAGE DE MONOPOLIE DANS LA COMPRÉHENSION ÉCRITE EN CLASSE XI À SMAN 16 BANDAR LAMPUNG ANNÉE ACADÉMIQUE 2024/2025.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
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